20《蓝蓝的威尼斯》.pptVIP

课后作业： 1.抄写文中的比喻句并结合本地的旅游资源进行仿写。 2. 完成“探究-练习”。 * * * * 蓝蓝的威尼斯 马 信 德 学习目标 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2.学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。 自主学习 1.用自己喜欢的方式读课文，给课文每个自然段标上序号,找出生字词。 2.找出你喜欢的段落 ,用一个词概括威尼斯的特点。 3.画出表现作者行踪的词或句子。 ●生字读写 瑰（ ）宝 舷（ ）窗 祈（ ）祷 鳞次栉（ ）比 翘（ ）首盼望 翘（ ）着头尾 guī qiáo qiào qí xián zhì ●识记积累 1.抄写你认为需要掌握的词语. 2.划出文中你最欣赏的比喻句. 美丽的威尼斯应该给你留下深刻的印象。你认为威尼斯作为“水上城市”，最有特色的景物是什么？ 威尼斯小船 威尼斯水巷 圣马可 广场夜景 圣马可广场 圣马可教堂 威尼斯夜景 根据我出示的画面给大家做一回导游，结合课文的内容，加进自己的语句，为下面的画面作精彩解说，介绍威尼斯独特、美丽的风光。 开门见水 圣马可广场 圣马可教堂 李亚度桥 ——威尼斯最美的桥 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 载着游客的“公朵拉” 找出表现作者行踪的词或句子 客机上的舷窗眺望——一到罗马——威尼斯——登上汽船——泛舟在大运河上——穿过一座座桥梁—汽船向前驶去—到威尼斯市体育馆去看排球赛——圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥 （注意：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌。运用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐。） 交流讨论： 你认为一篇介绍城市风光的游记，可以写哪些方面内容？ 自然景观 人文景观 威尼斯美在什么地方？ 威尼斯美在什么地方？ 水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。 秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 阅读课文，想一想： 课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，用“蓝蓝”一词修饰限制，你认为好在哪里？ 想一想 如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。  蓝蓝的威尼斯 蓝蓝 自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝 人生色彩：是美丽、和谐、 幸福 的象征 美句赏析 “贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来.”请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。 赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落 2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 赏析：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。 3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 赏析：三个比喻构成了一幅绚丽的秋色画面。有声有色，