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《专题长城》第二课时
* 1、初步了解“长城文化”的内涵及其价值。 2、学会比较作者观点的异同，形成自己的观点。 学习目标： 一、阅读、比较、形成自己的观点 自学指导： 阅读文章82-87页内容，思考： 1、多位作家从政治、历史、文化、建筑等不同角度谈论长城的价值，他们的共同认识是什么？不同之点又在哪里？ 2、面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城今天还有什么价值？有人认为长城的构造那么简单，难以说出有什么价值，你怎么看？ （5分钟后检测学习效果） 长城的价值是多方面的，例如：有军事价值，有认识价值，有教育价值，有历史价值，有建筑技术研究价值，有文化价值，在今天还有使用价值，如旅游价值等。 谈谈你们心目中的长城。 二、小组合作交流，议长城 （提示：各抒己见，理由成立即可） 1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2、 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ （美国前总统尼克松） 3、 这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦） 4、 长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国前总统里根） 小组合作交流： 说到长城，人们自然会想到秦始皇和传说中哭倒长城的孟姜女，应该怎样评价秦始皇筑长城的功与过？翦伯赞认为，赵武灵王筑长城在先，秦始皇将秦燕、赵历代的长城连成一气，经1600多年，直到明代，才修成12700多里的长城。你认为建造万里长城的功绩究竟归谁？ （提示：生各抒己见，理由充分即可） *
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