《云南的歌会》实践过程.docVIP

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《云南的歌会》实践过程

《云南的歌会》 实 践 报 告 青海省大通县桥头镇中心学校 朱立荣 目 录 1 ——————————— 教学实施计划表 2 ——————————— 教学实践过程 3 ——————————— 教学活动顺序 4 ——————————— 教学过程流程图 5 ——————————— 课堂学习成果评价量表 6 ——————————— 课外作业量化评表 7 ——————————— 学生课堂表现评价量表 8 ——————————— 教学反思 《云南的歌会》教学实施计划表 教学实施准备 具体内容 课程名称 云南的歌会 上课时间 40分钟 上课地点 多媒体教室 教学材料 需预览的材料 计算机是否正常运行 PowerPoint是否正常打开 《中学信息技术课程标准》 课堂授课所需的课件展示内容,包括图片、文本、音频、设置的动画等是否顺利播放。 需准备的材料 课件 教案、教科书 新课程标准中与本次活动相关内容 师生收集的有关民歌的材料 教学环境 技术设备 计算机 投影机 大屏幕 软件环境 Windows xp office2003 PowerPoint 学生准备 学生技能要求 收集有民歌的资料 朗诵你预习时发现的精彩语句 能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来与大家分享。 用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。 根据教师引导能进入文本展开联想、想象能力 教学暖场活动 欣赏云南的风光及歌会的图片,在欣赏的同时告诉学生我们今天要学的内容,激起学生学习的兴趣。 对学生小组合作、交流情感给予鼓励性评价 实施教学 演示技巧 投影屏幕放在教室前面的正中间。 教师讲解、演示相结合。 《云南的歌会》教学实践过程 一、教材简析 《云南的歌会》是八年级下册第四单元的第一篇课文。学习此单元可使学生初步了解祖国生动丰富、趣味盎然的民风民俗。学习本单元要立足于语言的 学习,要善于寻找文中的重要语句,并加以品味。 《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手。作者以浓墨重彩,描绘了山野对歌,山路漫歌,村寨传歌三种不同的情调,字里行间蕴涵着浓郁的民间文化气息,洋溢着作者对自然、对人、对艺人的品味与赞赏在教学时,适当扩展学习范围,用音乐构建平台,让学生从教室走向社会,从课内走向课外 3.引导探究 3、对学生预习情况给与反馈 (四)听一听美妙有情的歌声。 教师播放《刘三姐》电影片断,让学生了解云南对歌的形式与内容。提高学生积极性,同时也对“山路对歌”部分进行了很好的巩固。 设计意图:以丰富感人的画面吸引学生,学生初步感知学习内容,引起学生的强烈的学习兴趣,进入高涨的学习环境。 (五)学习“山路漫歌”部分 1、读一读美妙有情的篇章——要求学生有感情地齐读第四自然段,并勾画本段优美的语句。 自古以来,云南人民能歌善舞,大量的民歌流传至今,具有独特的风俗美,这种风俗美与特定的环境,当地的人民有着密不可分的关系,这是需要学生深入体会的地方。为了引导学生真正理解风俗美与特定环境、当地人物之间的密切关系,我让学生精读“山路漫歌”这个片断并设置三个问题,突破难点。学生通过仔细阅读能够分析出这个片断重在描写景物:这些景物构成了云南四季如春、自由奔放地域环境。小组合作学习并讨论“本段的写作重点是什么?写作目的是什么? (作者着力描写唱歌人所处的优美环境,天如此之蓝、花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩儿,自然是歌声动人,情韵动人。这是以优美的环境映衬优美的人物优美的歌。) 2、学一学美妙有情的特色手法:这段重点写优美的自然环境。这些优美的语句描写出了当地优美的环境,自然环境之美与歌声之美相得益彰,浑然天成,只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。采用了以景衬人的写作方法。 (六)学习“村寨传歌”部分。 1、教师播放“金满斗会的图片”学生欣赏画面。 设计意图:帮助学生体会金满斗会的难得之处。 2、教师引导学生回答:金满斗会的难得之处体现在哪些方面?金满斗会给人的总体感受是什么? 3、品一品富有特色的写作手法(通过图文并茂的形式让学生理解场面描写的方法,来突破教学重点,也为学生今后的写作提供可借鉴的方法。) (1)住处院子两楼和那道长长屋廊下,集合了乡村男女老幼百多人,六人围坐一桌,足足坐满了三十来张矮方桌,每桌各自轮流低声唱《十二月花》,和其他本地好听曲子。 (2)最当行出色是龙街村子一个吹鼓手,年纪已过七十,牙齿早脱光了……真象是一个“歌库”。 作者写传歌的场面,有全局描绘,有细部刻画,点面结合,生动精妙的向我们展示了云南的民风民俗,让我们领略到一种独特的地域美。

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