《吆喝》ppt.pptVIP

作者简介 萧乾,蒙古族,原名萧炳乾,北京人,著名记者、作家、翻译家。他是第二次世界大战时我国在欧洲唯一的战地记者。 应掌握的字的读音: 囿于 小钹 招徕 铁铉 饽饽 钳形 隔阂 佐料 雪花酪 海棠 蘸 兜里 卤煮 山楂 荸荠 荞麦 马趴 嘞 秫秸 馄饨 他们从大清早到深夜，无论炎热的夏季还是寒冷的冬日，走街串巷，肩挑背扛。用心地吆喝也就是多卖两个萝卜，多收入一个铜板。吆喝就是他们苦乐生计的承载。他们是社会底层的普通劳动者，忙碌艰辛，艰难困窘。 从他们的吆喝中，你读出了他们面对生活时怎样的态度？ 读出了他们的热情、质朴、诚信，读出了北京人热情乐观的生活态度、自然豁达的人生境界。这是吆喝最动人的地方，是民俗文化的精髓所在。 * 请听听，这是什么声音？ 吆　喝 萧乾 教师：李彦 1ái bó yòu xuàn bō q?án hé zu? lào táng zhàn dōu l? zhā bí qí qiáo pā lei shú jie hún tun 思考： 　　作者将北京街头的声音分为哪两类？ 器乐 声乐 器乐讲究： （包括管乐、弦乐、打击乐）每一乐器代表一种行当 理发师的钳形铁铉 布贩子：拨浪鼓 珠宝玉石收购商：小鼓 磨剪子磨刀：长号 好处： 　　坐在家里的主妇一听，就准知道街上过的什么商贩。 声乐讲究： （各种商贩的叫卖） 要求： 　　气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，会现编词儿，脑子快，能随机应变。 划分文章结构 （注意段与段之间的过渡句） §1—3 引出话题 §4—10 介绍吆喝声 §5—9 从早到晚 §10 一年四季 §11—14 对吆喝声进行评价品析 把握文章结构，体会作者情感 　　街上小商贩如此之多，吆喝之声不绝于耳。 请问： 　作者是如何有条不紊地把它们一一描绘出来的？ 　　（即：作者按什么顺序写的？） 从早到晚　　由春到冬 时间顺序 阅读课文第5－9自然段，思考： 从早到晚各有什么吆喝声？ 请将它们找出来，仔细品味。 早： 卖早点的：大米粥、油炸果。卖青菜、卖花 讲究：把挑子上的货品一样不漏的都吆喝出来 白天： 就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样在你门前展销。 欣赏：《卖布头》（一） “说这块德国青，这块怎么那么黑，你说怎么那么黑？”??“气死张飞。”??“还不让李逵，气死那唐朝的黑敬德呀。”??“怎么那么黑？在东山送过炭，西山挖过煤，又当过两天煤铺的二掌柜的吧。”??“真正德国青，真正德国染儿，真正的德国人制造的这种布儿的。”??“外号三不怕，什么叫三不怕？”?“它不怕洗啊，不怕淋啊，不怕晒呀，任凭怎么洗，不掉色呀。” 夜晚： 　“馄饨喂――开锅！”讲究：现吃现包，皮薄、馅儿大 　“硬面――饽饽“　　声音厚实、词儿朴素，不吹嘘。 　唱话匣子――举例：听过一张“洋人哈哈笑” 　　“算灵卦”――敲小钹的盲人（算命的） “行好的――老爷――太（哎）太”（好像饿得接不上气儿啦） “有那剩饭――剩菜――赏我点儿吃吧！” （用低音唱） 乞丐： 四季： 　　　春天：卖大小金鱼，卖蛤蟆骨朵儿 夏天：雪花酪　西瓜 　　　秋天：“树熟的秋海棠”―――卖海棠的 “喝了蜜的大柿子”　　　――简的 “最起码也得像歌剧里那种半说半唱 的道白――繁的 冬天 “葫芦儿――刚蘸得”―――卖冰糖葫芦的 “烤白薯哇真热乎”――――卖烤白薯的 思考：作者除了按从早到晚、从春到冬的顺序描绘叫卖之处，还从什么角度介绍了吆喝？ “小玩艺儿赛活的”――卖用秫秆制成的的玩具（夸大使用效果） “蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”――卖近似烧卖的吃食（介绍制作过程、及用料） 从艺术效果的角度： “卤煮喂，炸豆腐哟”――卖炸豆腐（简单） “栗子味儿的白薯”　――卖白薯　　　　借甲物形容乙物 “萝卜赛过梨”　　　――卖萝卜（绿皮红心，又叫“心里美”，味道佳） “葫芦儿――冰塔儿”――卖冰糖葫芦（形容外形） “就剩两挂啦”　　――卖山里红（山楂）（戏剧性） 思考： 　　作者先从艺术效果的角度介绍了吆喝， 　　　然后作者又从什么角度给我们介绍了吆喝？ 从声音的角度： 　　音细而高 　　低而深沉 忽高忽低 合辙押韵 忽高忽低　　（注意品味作者的语言） 　　 “一包糖来”―－－－― “荷叶糕”――（卖荷叶糕） （尖声尖气） （放低八度） “哟”――――――－ “荞麦皮耶”――（卖荞麦皮） （深厚的男低音） 合辙押韵：　　 “又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大” “老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。 欣赏：《卖布头》（二） “这块吆喝，吆喝贱了就是不打价儿啊。” “这块本色白，气死头场雪，还不让二场霜。”??“气死了头