描写从心开始.pptVIP

总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（节选自《社戏》） 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（节选自《社戏》） 训练一读《家长会的启示》一文中的片段后改写 我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫…… 紧张的考试结束了，老师把试卷发下来，我不敢看自己的分数，------------- 示例： 我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦。 训练二 篮球比赛的赛场上，我们和二班的比分咬的很紧……可就在这时我班一队员把球投进了二班的篮筐，这时--- 运用适当的描写方法描写此时你的心情） * 阅读经典，归纳写法； 运用方法， 书写真情。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” （节选自《皇帝的新装》） 心理描写方法一： 由作者或作品中的“我”直接描述、表白。 常以“想” “心想”等字眼为标志，有的还 使用逗号或冒号作提醒。 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习…… 想起这些，我多么懊悔！ ——《最后一课》 心理描写方法二： 通过作品中“我”的内心独白来表现人物的心理。 内心独白就是将自己特定状态下的心理，通过自言自语的方式详尽生动地呈现出来。 推荐阅读：《雷电颂》《哈姆莱特》 心理描写方法三： 通过梦境、幻觉揭示人物心理。 《破阵子》 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！ 心理描写方法四： 通过人物的动作、神情、 语言间接表现人物心理。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 　　但是他哽住了，他说不下去了。 　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 　　然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧！”（节选自《最后一课》） 心理描写方法五： 通过环境描写烘托人物心理。 后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 ——《我的叔叔于勒》 经典秘笈 温馨提示: 注意运用我们学习的 描写心理的方法。 我的收获 *