2016年高中生物同步测试 第一章 第2节《细胞的多样性和统一性》(新人教版必修1).docVIP

2016高中生物 第一章 第2节 细胞的多样性和统一性同步测试 新人教版必修1 一、选择题 1．下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容(　　) A．所有的生物都是由细胞构成的 B．所有植物和动物都是由细胞构成的 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．新细胞可以从老细胞中产生 [答案]　A [解析]　细胞学说告诉人们所有的植物和动物都是由细胞构成的，但并不包括所有的生物，例如病毒就没有细胞结构。 2．原核细胞和真核细胞的主要区别是(　　) A．细胞直径大小不同 B．细胞膜的化学组成不同 C．有无核膜、核仁等核结构 D．细胞器的种类及复杂程度不同 [答案]　C [解析]　原核细胞与真核细胞的最本质区别是细胞核的结构不同。原核细胞无核膜、核仁等核结构。 3．下列各项中由细胞结构组成的生物是(　　) A．甲型H7N9病毒 B．HIV C．衣藻 D．SARS病毒 [答案]　C [解析]　衣藻是单细胞的真核生物，A、B、D三项都是病毒，而病毒不具有细胞结构。 4．下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞结构有明显区别(　　) A．酵母菌　　　　　　　B．乳酸菌 C．青霉菌 D．蘑菇 [答案]　B [解析]　比较选项中的四种生物，酵母菌、青霉菌和蘑菇都是真核生物，有成形的细胞核，而乳酸菌是原核生物，没有成形的细胞核。 5．恩格斯把细胞学说列为19世纪自然科学的三大发现之一。下面关于细胞学说的意义的理解不正确的是(　　) A．使生物界的有机结构的多样性因细胞这一共同特征而统一起来 B．证明了生物之间存在着亲缘关系 C．和达尔文的生物进化论一样奠定了生物学的基础，推动了生物科学的发展 D．为达尔文进化论、能量转化、守恒定律奠定了生物学基础 [答案]　D [解析]　细胞学说的建立，使生物界通过细胞这一共同结构而统一起来，奠定了生物学基础，推动了生物科学的发展，也证明了生物之间存在亲缘关系。 二、非选择题 6．下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。 (1)最可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是______________________；病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。 (2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是__________________________________，与真核细胞的统一性表现在__________________________。 (3)图中能进行光合作用的是[　　　]________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________________________，因而它是一类营__________________(“自养”或“异养”)生活的生物。 (4)________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点是____________________________________。 (5)其他图示中与图B中的[4]相似的结构是________(填图序号及标号)。 [答案]　(1)C　无细胞结构　活细胞 (2)A和B　没有核膜包被的细胞核　都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA (3)B　蓝藻细胞　藻蓝素和叶绿素　自养 (4)D　遗传物质DNA与蛋白质结合形成染色体 (5)A—3和D—1 [解析]　病毒无细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生活和繁殖。原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核，相似之处在于都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA。蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，因此是能进行光合作用的自养生物。平滑肌细胞呈纤维状，属于真核细胞，DNA与蛋白质结合形成染色体。图B中4为细胞膜，A图中3和D图中1都是细胞膜，图C病毒无细胞结构，因此无细胞膜。 一、选择题 1．细胞虽具有多样性，但都有相似的基本结构，即都具有(　　) A．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B．细胞膜、细胞质、储存核酸的场所 C．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 D．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 [答案]　B [解析]　细胞虽具有多样性，但在基本结构上都有相似的结构，即都具有细胞膜、细胞质和储存核酸的场所，这一点体现了细胞的统一性。 2．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”过程中，要将位于视野左上方的某细胞移到视野正中央，装片移动的方向是(　　) A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方 [答案]　A [解析]　显微镜成的像是倒像，故位于视野左上方的某细胞实际位于右下方，故要移到视野中央，应该向左上方移动，故A正确。 3．细胞学说揭示了(　　) A．植物细胞与动物细胞的区别 B．产生新细胞的原因 C．人们对细胞的认识是一个曲折过程 D．生物