广东惠州市惠阳一中实验学校2015年高一地理（人教版必修一）导学案 2.2《气压带和风带》1.docVIP

高一导学案 学科：地理 编号：1-2-2（1） 编写人：杨新国 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：气压带和风带（第一课时） 【学习目标】 1、能记住气压带和风带的分布；能说出单圈环流和三圈环流的形成过程。 2、会运用大气的水平运动理论，解决六个风带的风向形成 3、体验气压带和风带对气候的影响 【学习重点与难点】 1、单圈环流和三圈环流的形成过程。 2、气压带和风带的季节移动。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。 预习案 【问题导学】 1、大气环流的概念 2、单圈环流的形成 3、三圈环流的形成 4、气压带和风带的季节移动规律 【知识梳理】 一、大气环流的概念： 大气环流是指 ，其形成原因是 ， 大气环流的意义 。 二、单圈环流的形成 （1）假设条件： 。 （2）形成原因： ，受力情况： 。 （3）形成过程：分别在平面图和侧视图上画出单圈环流的形成过程 90°S 0° 90°N 三、三圈环流的形成 （1）假设条件： 。 （2）形成原因： ，受力情况： 。 （3）形成过程： ①赤道高空向北分流的空气在 _________的影响下，最终的运动方向是在 N附近高空偏转为 风。 ②赤道高空的空气不断北流，在30°N附近高空堆积，导致北纬30°N附近高空的空气在垂直方向上 ，从而使近地面形成 ___高气压。（注：动力原因形成的高压。） ③30°N附近的近地面空气将向 和向 分流。向 分流的气流发生偏转后形成了 信风。通过上述分析，赤道（0°）和30°N之间形成了一个低纬环流。 ④自30°N附近的近地面北流的空气和自北极地区南流的空气相比较，热力性质如何？在60°N附近（副极地）相遇后它们的运动状况有何不同？因此在60°N附近近地面形成 ____ 低气压。（注：动力原因形成的低压。） ⑤在地转偏向力影响下，30°N和60°N之间形成 风；在90°N和60°N之间形成极地 风。 ⑥在副极地上升到高空的空气将分别向 （北、南）和向 （北、南）分流。通过上述分析，30°N和60°N之间、 90°N和60°N之间分别形成了中纬环流和高纬环流。综上所述，在北半球形成了“三圈环流”，南半球同样也有。 ⑦引起上述“三圈环流”　的因素是： _ ____和 __。 ⑧分别在平面图和侧视图上画出三圈环流的形成过程，并填出七个气压带和六个风带 小结： ①凡高压均盛行____气流，低压盛行____气流。 ②不同的气压带和风带对天气和气候的影响不同， 低压气流上升，水蒸气易冷却凝结，形成降水；高压 气流下沉，水汽不易凝结，天气晴朗。 ③风从较高纬度吹向较低纬度一般水汽不易凝结， 难于降水；反之易降水。 四、气压带和风带的季节移动规律 （1）假设条件： 。 （2）形成过程与结论：由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也做周期性的______移动。就北半球来说，大致夏季 移，冬季