届高考历史二轮复习：工场手工业时期的西方文明——从专制到民主,从人治到法治,资本主义兴起与发展.pptVIP

高考命题设计 专题演练提能见知能专练（五） 进入电子文档 答案：D 答案：C 答案：B 改革后的教会成为封建专制统治的工具 颁布“至尊法案”，规定国王为英国教会最高首脑；教会召开宗教会议，须经过国王同意；保留基本教义和仪式，封闭修道院 1529年开始颁布改革法令 亨利八世宗教改革 为资产阶级进取提供了精神动力 流亡期间发表《基督教原理》等论著，提出改革主张：“先定论”，主张选民以奋斗精神取得成功 1541年开始宗教改革 加尔文的宗教改革 促进了欧洲宗教改革和人们的思想解放 “因信称义”，信仰可以得救；宗教信仰的最高权威是《圣经》，不是教会；简化宗教仪式；世俗王权大于教权 1517年发表“九十五条论纲” 马丁·路德的宗教改革 作用 主张 开始标志 改革 政府对总统负责；总统与国会是制约与平衡的关系 内阁对议会负责，首相对议会负责 政府与议会的关系 总统任命，议会通过 议会选举 政府产生方式 总统 首相 政府首脑 总统 议会 国家权力中心 总揽国家的行政权、军权 国家象征、“统而不治” 国家元首权力 选民间接选举、任期制 世袭制、终身制 元首产生方式、任期 总统 国王 国家元首 美国总统制民主共和制 英国议会制君主立宪制 政体 答案：D 答案：D 答案：A 答案：D 答案：D 答案：C 向资本主义政治制度过渡 日益腐朽的封建制度 政治 制度 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等解放了人们的思想 文化专制 思想 条件 国家鼓励科技发展，推行重商主义 “重农抑商”“闭关锁国” 经济 政策 资本主义经济产生和发展 自给自足的小农经济 经济 基础 发展背景不同 关注自然，崇尚理性，思维模式是沿袭逻辑与分析的传统，注重对知识的检验 关注人，以农业科技为主，强调思维的直觉性和意识性，并以实用经验为前提 不同特征 近代西方 古代中国 答案：A　 答案：C 确立了人类的主体地位 人非工具 康德 描绘了未来世界的蓝图 倡导社会契约和人民主权，民主共和制 卢梭 都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等 法国启蒙运动的领袖，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响 由开明君主制过渡到英国式的君主立宪制 伏尔泰 成为资产阶级政治制度的原则 三权分立 孟德斯鸠 相似点 历史地位 主张 思想家 启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展 联系 打击了世俗的专制统治，开启了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命浪潮 推动了近代自然科学的发展；有利于资本主义发展；推动了欧洲的宗教改革浪潮 影响 旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由 旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福 内容 理性主义 人文主义 武器 抛弃宗教外衣，高举民主、科学旗帜 借助古希腊、罗马的文化 形式 资本主义发展的结果，批判封建君主专制制度 资本主义萌芽的产物，反对教会对人的束缚 背景 不 同 点 注重人的价值；资产阶级反封建的思想解放运动 相同点 启蒙运动 文艺复兴 项目 答案：A　 答案：C 答案：C 答案：A 答案：A 答案：C 首页 上一页 下一页 末页 结束 第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 从人治到法治，资本主义兴起与发展 历史 把握阶段特征 理清发展线索 构建通史体系 把脉命题热点 相关选修链接 考点融会贯通 高考命题设计 专题演练提能 首页 上一页 下一页 末页 结束 第二部分 板块（三） 近代世界的发展 历史 把握阶段特征 理清发展线索 构建通史体系 把脉命题热点 相关选修链接 考点融会贯通 高考命题设计 专题演练提能 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 历史 把握阶段特征 理清发展线索 构建通史体系 把脉命题热点 相关选修链接 考点融会贯通 高考命题设计 专题演练提能 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，从人治 到法治，资本主义兴起与发展 第5讲 答案：C 答案：D 答案：B 答案：B 在上述史实的基础上查阅麦哲伦在环球航行前的资料 待考证 D 麦哲伦在船队到达印度前死于菲律宾 没有到过 C 1519～1522年麦哲伦的船队环球航行时途经印度 到过 B 1498年葡萄牙人已经开辟了从欧洲到印度的航线 到过 A 依据 结论 答案：D 答案：B 答案：A 18 1.98 1800 10 1.90 1750 4 0.85 1680 英国 欧洲 除英国外 答案：B