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模块6 教学实施计划设计 时间：3小时 1、多媒体教室环境 2、计算机教室环境 3、网络学习终端环境 wlcnu@263.net * * * 教育技术培训教程（教学人员版·初级）北师大版 长春市电化教育馆 单丽 2009.7.16 教学设计 教学实施 预设 生成 你认为 如何让好的教学设计也实施得很好？ 有什么办法?或者说需要关注些什么呢? 核心问题 活动1 研习教学实施案例 阅读教案文本 观看教学实施录像 《绘制等高线地形图》 讨论教材127页问题并记录 教学环境的选择和技术设备的熟练使用 学生的学习风格及其对技术的掌握熟练程度 教师对教学过程的有效管理 影响教学过程顺利实施的重要因素： 教学环境 说说你所了解的各种教学环境 1、多媒体环境 2、计算机教室环境 3、网络学习终端环境 信息化教学环境及其功能特点 用途：实施课堂教学的主要环境类型。 有效支撑的教学内容：新知学习，学科体系建立。 有效支撑的教学步骤：情景创设、讲解、引发思考及讨论、归纳总结、拓展思维等。 有效支撑的教学形式：教师利用资源及软件引导学生学习，教师可以让个别学生参与互动式教学。 需要的软件条件：教学资源、备课及讲课平台（来自本机或来自校园网络、互联网络）。 优势：有利于集中注意力、统一讲解、激发兴趣。 不足：个性差异难以处理。 用途：实施课堂教学的一种环境类型。 有效支撑的教学内容：新知的学习、运用与实践，学科体系建立，系统复习与训练，评价，能力的培养，素养的形成。 有效支撑的教学步骤：交流研讨与评价（师生、生生）、实时测评与反馈、系统训练、拓展思维。 有效支撑的教学形式：教师建立网络学习资源及软件环境，学生利用计算机，采取自主（独立、合作）或主体/主导形式，以认识、探究或研究性学习方式学习。 需要的软件条件：网络教学资源，备课及讲课平台，自主、协作、研究性学习平台，系统训练、交流研讨与评价平台，教学管理平台（本教室或校园网络、互联网络）。 优势：有利于学生参与、个性化学习、激发兴趣、形成能力和素养。 不足：注意力分散。 校园网络 用途：一种辅助环境类型，为多媒体教室、计算机教室提供辅助支撑，为课后学习提供支撑环境，拓展学习空间。 有效支撑的教学内容：巩固学习内容，完善学科体系，教学系统评价与反馈，开拓视野。 有效支撑的教学形式：教师建立网络学习资源及软件环境，学生以独立或合作形式自主学习。 需要的软件条件：自主、协作、研究性学习平台，系统训练、交流研讨与评价平台（校园网络、互联网络）。 优势：有利于学生个性化学习。 不足：不容易管理。 互联网络 用途：一种辅助环境类型，为多媒体教室、计算机教室、校园网络提供辅助支撑，为课后学习提供支撑环境，拓展学习空间。 支撑内容：巩固学习内容，完善学科体系，开拓视野。 学习形式：学生自主学习。 优势：有利于学生个性化学习。 不足：无法管理。 多媒体计算机 投影仪 大屏幕 实物展示台 电子白板 …… 演示型课件 …… 网络链接功能多媒体计算机 投影仪 大屏幕 实物展示台 电子白板…… 网络软件 网络信息 问题列表 网站索引 …… 授导型教学所需的教学环境：多媒体教室 探究型教学所需的教学环境：计算机教室、 网络学习终端 技术设备： 软件环境： 技术设备： 软件环境： 录像机 影碟机 为确保教学过程的顺利实施， 教师应当做到： 详见教材128页 研读教学实施计划案例 创建教学实施计划 评议教学实施计划 活动2 创建教学实施计划 本模块的基本结构 教学实施 研习教学实施案例 创建教学实施计划 评议教学实施计划 批阅作业 处理成绩 师生沟通 教学实施前 教学实施后 教学设计 教学实施中应注意的几个问题 　　教学实施是教学设计的落实与评价。在教学实施的过程中，应注意以下几个问题： 　　 1．以教学目标为导向 　　 2．灵活调整教学环节 　　 3．抓住学生思维的火化，深入探究 　　 4．关注不同学生群体的发展 　　 5．创造性的设置任务 1．教学结构的转变 主导——主体 2．学生学习方式和学习效果 （1）学生采用积极主动的学习方式； （2）积极的情感投入、成就感的获得； （3）广泛的认知范围； （4）深层次的认知体验； （5）创新思维的培养； （6）学科知识的有效运用； （7）问题解决技能的训练。 3．教师教学方式和效果 （1）角色转换 （2）教学设计的落实与调整 （3）教学方法和手段 （4）学习资源与工具 （5）教学组织 教学实施效果的评价维度 活动3 批改学生作业 活动4 处理教学