幼儿行为观察与分析 语言领域小班阅读与书写准备 教育建议.docVIP

幼儿行为观察与分析 语言领域-小班-阅读与书写准备 教育建议 一、对于小班幼儿的阅读表现，教师常常有“自由主义”色彩，其实，在自由之外，教师也可以对他们进行相应的干预和指导，从而让他们实现更好的发展，教师可以做到以下几点：1.教师在阅读前的准备要做好，选择与幼儿生活相近的读本，更能激发幼儿的阅读兴趣，有益于幼儿的阅读交流。 2.幼儿的阅读表达，有很多具象的动作呈现，教师可以用夸张的动作，鼓励他们表达自己的阅读感想。 3.阅读时的同伴交流，教师要有相应的引导，比如适时的提出一些问题，给幼儿讨论，也可鼓励幼儿与同伴互动。 二、教师在指导幼儿的书写准备时，可以做到以下几点：1.?鼓励幼儿从自由涂鸦开始，渐渐从圆形以及线条过渡到越来越具象的事物上。 2.?开展各种活动与游戏，发展幼儿的腕关节、肌肉运动、手眼协调能力。 3.?指导幼儿尝试相应的握笔姿势。 4.?在书写或绘画活动中，鼓励幼儿表达自己要赋予绘画或形状的人或物的关系，表达自己的想象。