1.2.1 函数的概念 第1课时 函数的概念.pptVIP

1.2 函数及其表示 1.2.1 函数的概念 第1课时 函数的概念 观察下列三个实例,回答问题. 1.一枚炮弹发射后,经过26s落到地面击中目标,炮弹的射高为845m,且炮弹距地面的高度h(单位:m)随时间t(单位:s)变化的规律为:h=130t-5t2. 探究点1 函数的概念 问题（1）这道题涉及哪两个变量？h是t的函数吗？ （2)炮弹飞行1秒，4秒，20秒时，距地面多高？ (3)你能指出变量t和h的取值范围吗？分别用集合A和B表示出来。 （4）对于集合A中的任意一个t，按照对应关系 h=130t-5t2.在集合B中是否都有唯一确定的高度h和它对应？ 2.南极臭氧层空洞面积与时间的变化关系问题 近几十年来,大气层中的臭氧迅速减少,因而出现了臭氧层空洞问题.如下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从1979～2001年的变化情况. （1）涉及哪两个变量？s是t的函数吗？ （2）1981年，1989年，2001年的空洞面积分别是多少？ （3）分别写出t和s的取值范围，用集合A和B表示。 （4）对集合A中的任意一个t，按照图示，在集合B中是否都有唯一确定的s与它对应？ 3.“八五”计划以来我国城镇居民的恩格尔系数与时间的变化关系问题 国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量的高低,恩格尔系数越低,生活质量越高.如下表所示 “八五”计划以来我国城镇居民的恩格尔系数情况. (恩格尔系数=食物支出金额/总支出金额) 时间(年) 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 城镇居民恩格尔系数（﹪） 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 “八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况 时间(年) 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 城镇居民恩格尔系数（﹪） 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 （1）1992年，1998年，2001年恩格尔系数分别是多少？ （2）分别写出时间t与恩格尔系数的取值范围，分别用集合A 和B来表示。 （3）对集合A中的任何一个时间t，按照表格所示，在集合B中 是否都有唯一的一个值与它对应？ 三个实例有什么共同点和不同点？ 不同点 实例1是用解析式刻画变量之间的对应关系， 实例2是用图象刻画变量之间的对应关系， 实例3是用表格刻画变量之间的对应关系. 共同点 （1）都有两个非空数集. （2）两个数集之间都有一种确定的对应关系. 函数的相关概念 设A，B是___________，如果按照某种确定的对应关 系f，使对于集合A中的____________，在集合B中都 有_____确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为 从_____________的一个函数，记作y=f(x)，x∈A. 其中，x叫做_______，x的取值范围A叫做函数的 _______；与x的值相对应的y值叫做_______，函数 值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的_____. 非空的数集 任意一个数x 唯一 集合A到集合B 自变量 定义域 函数值 值域 注意 (2)任意的x∈A，存在唯一的y∈B与之对应. (3)构成函数的三要素：定义域、值域、对应关系(f：A→B). （4）定义域与A有什么关系？值域与B有什么关系？ (1) A，B是非空数集. 函数概念中的关键词 初中各类函数的对应关系、定义域、值域分别是什么？ 函数 对应关系 定义域 值域 正比例函数 反比例函数 一次函数 二次函数 R R R R R 1、判断下列对应能否表示y是x的函数 （1）y=|x| （2）|y|=x （3）y=x2 （4）y2=x (1)能 (2)不能 (3)能 (4)不能 关注是否一个自变量的值仅对应一个函数值 课堂练习 2.下列图象中不能作为函数的是( ). A. B. C. D. B 任意的x∈A，存在唯一的y∈B与之对应 例1 已知函数 (1)求函数的定义域.（2）求 的值. (3）当a0时，求f(a),f(a-1)的值. 分析：函数的定义域通常由问题的实际背景确定，如前面所述的三个实例.如果只给出解析式y=f(x)，而没有指明它的定义域，那么函数的定义域就是指能使这个式子有意义的实数的集合. 解：（1） 有意义的实数x的集合是{x|x≥-3}， 有意