2.2 数轴(二).docVIP

2.2 数轴（二） 教学目标： ①会利用数轴比较有理数的大小； ②初步感受“数形结合”的思想方法. 重点： 能利用数轴比较两个有理数的大小。 难点： 2。深化对数轴的理解，体会数形结合思想的应用。 议一议 1. 把-3℃，-2℃，0℃，5℃按从低到高的顺序排列； -3℃，-2℃，0℃，5℃. 2. 在数轴上画出表示-3，-2，0，5的点，你能说出这几个数的大小吗？ 3＜-2＜0＜5 3. 将温度计按如图所示放置，水银柱越往右延伸，水银柱端点所代表的温度是越来越高还是越来越低？ 越来越高 4. 数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？ 在数轴上，右边的点表示的数大于左边的点表示的数. 5. 你能说明正数和0、负数和0、正数和负数的大小关系吗？ 解：因为在数轴上表示正数的点在原点的右边， 所以正数大于0. 因为在数轴上表示负数的点在原点的左边， 因为在数轴上表示负数的点在原点的左边， 所以负数小于0. 因为在数轴上表示正数的点在表示负数的点的右边， 所以正数大于负数. 例1. 比较下列各组数的大小： ⑴5和0; ⑵ 和0; ⑶2和-3; ⑷-3、0、1.5. 解：⑴5＞0； ⑵ ＜0; ⑶2＞-3； ⑷-3＜0＜1.5. 6. 你能比较-3和-2的大小吗？ 7. 你能比较两个负数的大小吗？ 本质： 在数轴上，右边的点表示的数大于左边的点表示的数. 8. 你能比较三个或三个以上的数的大小吗？ 例2. 比较-3.5和-0.5的大小. 解：如图，在数轴上画出表示-3.5和-0.5 的点A、B. 因为点A在点B的左边, 所以-3.5＜-0.5. 数形结合 练一练 1.判断下列各式是否正确: ⑴ 2.9＞-3.1（ ） ⑵ 0＜-14 （ ） ⑶ -10＞-9 （ ） ⑷ -5.4＜-4.5（ ） 2.用“＜”号或“＞”号填空： ⑴ 3.6 2.5； ⑵ -3 0； ⑶ -16 -1.6； ⑷ 1 -10； ⑸ -2.1 2.1； ⑹ -9 -7. 3. 下表记录的是我国8个城市某天的最低气温，请将这8个城市的名称按气温从低到高的顺序重新排列. 北京 哈尔滨 南京 乌鲁木齐 拉萨 广州 台北 海口 -7℃ -25℃ 0℃ -12℃ -8℃ 14℃ 12℃ 15℃ 4. 水银和酒精的凝固点不同. 如果要测量-50℃左右的气温，应使用水银温度计还是酒精温度计？ 5. 如图，A、B、C为数轴上3点， 请回答下列问题： ①点A向右移动3个单位后， 哪个点表示的数大？ ②点C向左移动6个单位后，点B表示 的数比点C表示的数大多少？ 6. 在数轴上画出表示下列各数的点，比较这些数的大小，并用“＜”号将这些数按从小到大的顺序连接起来： -3.5，1.5，0，4.5，-0.5，-4，3. 7. 如果把数轴上表示 的点分别记 为A和B，那么哪一个点离原点的距离较 近？ 哪一个数较大？ 8. 数轴上A、B、C三点分别表示三个有理数，指出哪一点表示的数最大、哪一点表示的数最小. 作业: P22 Ex3. C B A