广东惠州东江高级中学2014高三入学测试试题解析--语文.docVIP

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（??? ） A．炽热／炙烤??? 诀别／联袂??? 创伤／开创 B．蜕化／褪色??? 蹉跎／嗟叹??? 果脯／胸脯 C．悼念／倒爷??? 俘虏／掳掠??? 非难／难免 D．歼灭／悭吝??? 犒劳／蒿草??? 押解／解差 2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（??? ） 重启对郭美美事件的调查，这多少表示出了红十字会急欲摆脱信任危机、重塑公信力的姿态，说起来也是一个好事。先不管其调查结果最终如何，能主动重启调查总比麻木不仁、死猪不怕开水烫的“破罐子破摔”心态要强得多。倘若以此调查为契机，红十字会能知耻而后勇，并改头换面彻底转型，倒不失为慈善业之幸。 A． 麻木不仁???? B． 破罐子破摔????? C． 契机?? D． 改头换面 【答案】D 【解析】 试题分析：解答这类题目，首先要弄懂画线词语的意思。题中，“麻木不仁”形容思想不敏锐，对事物反应迟钝，漠不关心；此处用得恰当。“破罐子破摔”指已经弄坏了的事就干脆不顾而任它发展下去或成绩不好也不管了，不求上进。同前面的“死猪不怕开水烫”意思相近，用得恰当。“契机”指重要的环节、机会，是事物转化的关键。此处用得恰当。“改头换面”，比喻只改形式，不变内容；用在此处不合语境，应为“洗心革面”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3．下列句子中，没有语病的一项是 A．尽管现在乡村与城市的差异很大，但它们的文化同出一个源头，因此，古村落保护与城市化发展有相通之处，在文化上都有不能舍弃的“根”的情结。 B．不知“腊月”“谢年”为何物，却对“鸟叔”“圣诞节”如数家珍，我们的下一代正生活在一个与我们的传统文化隔离的世界里，这种情况令人堪忧。 C．为避免不再出现大量旅客滞留火车站的局面，广州市春运办公室通过增加车票提示信息与应急候乘点匹配结合的方法，进一步提高了应急处置能力。 D．“两会”代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是 章鱼似乎对各种器皿嗜好成性，渴望藏身于空心的器皿之中。 ， 。 ， 。 ， 。 ①章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻 ②变成了渔民的猎物，甚至成了人类餐桌上的美餐 ③渔民正是掌握了章鱼的这种天性 ④不论瓶子有多么小、多么窄 ⑤于是将小瓶子用绳子串在一起沉人海底 ⑥结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒 A．③⑤①④⑥② B．⑥④③⑤①② C．③④⑤①⑥② D．①④③⑤⑥② 【答案】A 【解析】 试题分析：解答排序连接题，要先把握题干中几句话的总话题，再联系上下文，注意逻辑顺序、标点符号和诸如代词、关联词等相关词语，利用排谬法得出答案。本题中，六句话讲的是渔民怎样利用章鱼的天性将章鱼诱入瓶中。横线前的上文讲章鱼“嗜好成性”，恰好同③中的“这种天性”相应，故可把③排在首位（于是可排除B、D）两项。比较A、C两项，④若连在③之后，则“瓶子”的出现显得太突兀，故可排除C，得出正确答案。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成后面问题。 张郃字俊乂，河间鄚人也。汉末应募讨黄巾，为军司马，属韩馥。馥败，以兵归袁绍。绍以郃为校尉，使拒公孙瓒。瓒破，郃功多，迁宁国中郎将。 太祖与袁相拒于官渡，绍遣将淳于琼等督运屯乌巢，太祖自将急击之。郃说绍曰：“琼等破，则将军事去矣，宜急引兵救之。”郭图曰：“郃计非也。不如攻其本营，势必还，此为不救而自解也。”郃曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻太祖营，不能下。太祖果破琼等，绍军溃。图惭，又更谮郃曰：“郃快军败，出言不逊。”郃惧，乃归太祖。 太祖得郃甚喜，拜郃偏将军，封都亭侯。授以众，从攻邺，拔之。从讨柳城，与张辽俱为军锋，以功迁平狄将军。别征东莱，讨管承，又与张辽讨陈兰、梅成等，破之。从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐。又破马超，平宋建。太祖征张鲁，先遣郃督诸军讨兴和氐王窦茂。太祖从散关入汉中，又先遣郃督步卒五千于前通路。至阳平，鲁降，太祖还，留郃与夏侯渊等守汉中，拒刘备。郃别督诸军降巴东、巴西二郡，徙其民于汉中。进军宕渠，为备将张飞所拒，引还南郑。拜荡寇将军。刘备屯阳平，郃屯广石。备以精卒万余，分为十部，夜急攻郃。郃率亲兵搏战，备不能克。其后备于走马谷烧都围，渊救火，从他道与备相遇，渊遂没。郃还阳平。当是时，新失元帅，恐为备所乘，三军皆失色。渊司马郭淮乃令