《八年级语文下册 第一单元第5课《再塑生命》课件 人教新课标版》.ppt

再塑生命 海伦·凯勒 五、再读课文，拓展延伸 1、将对托尔斯泰的肖像描写划出来。 2、从“写了什么？”“如何写？”“怎样写？”三个方面来品析肖像描写，进而学写肖像描写。 资料链接： 走近作者 我要把别人眼腈所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。 海伦·凯勒 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——美国：马克·吐温 海伦·凯勒 (1880-1968) 美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。 作 者 简 介 海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。 1887年3月3日，对海伦来说这是个极重要的日子。家里为她请来了一位老师——安妮·莎莉文小姐。安妮教会她写字、手语。波金斯盲人学校亚纳格诺先生：她三个月的学习取得的成绩别人得花一年工夫。这时，海伦才9岁。 然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦是一个奇迹。她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运用，而这往往是不准确的。为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她。 1894年夏天，海伦出席了美国聋人语言教学促进会，并被安排到纽约赫马森聋人学校上学，学习数学、自然、法语、德语。在纽约期间，海伦结识了文学界的许多朋友。 海伦自小便自信地说：“有朝一日，我要上大学读书！我要去哈佛大学！”在哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她的入学考试：她用手在凸起的盲文上熟练地“读题”，然后用打字机回答。前后9个小时，各科全部通过，英文和德文还取得优等成绩，海伦怀着热切的心情开始了大学生活。 1904年，海伦以优异的成绩毕业。两年后，被任命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年，终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组织的领导人之一。 在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。 海伦的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。海伦痛定思痛，更加坚定了完成它的决心。10年之后，海伦完成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。 1956年11月15 日， 竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布，由海伦用颤抖的手揭开了，上面写着：纪念海伦·凯勒和安妮·莎莉文·麦西。海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬， 联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1968年6月1日，海伦·凯勒——这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。著名作家马克·吐温说过：19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式； 让心灵接受一次“爱”的熏陶； 体味文章语言的清新朴实。 教学目标 莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？ 一、听读课文，整 体 感 知 搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩