《八年级语文下册 第二单元《短文两篇 日 月》课件（二） 人教新课标版》.ppt

文中三次出现“某某人” “某某人”“什么人”，请结合两文和历史背景分析，“某某人”究竟是指什么人？ 把握：指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人． 　　 在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情. 课堂小结 《日》： 激情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日 《月》： 细腻幽静 嫦娥奔月 追求光和热 改变冰冷 寄托人格理想 这两篇短文都表现了作者对光明的追求,对 人生、对生活的一种希望和信念。 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 嫦 娥 李商隐 竹里馆(王维) 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 “可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”(白居易《暮江吟》) “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”(李煜 《相见欢》) “月下飞天镜，云生结海楼。”(李白《渡荆门送别》) “浮光跃金，静影沉璧。”(范仲淹《岳阳楼记》) (一)月，呈现不同的形态。 “床前明月光，疑是地上霜。”(李白《静夜思》) “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”(张继《枫桥夜泊》) “但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》) “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”(李商隐《无题》) (二)月，撩拨满腹的愁绪。 “晨兴理荒秽，带月荷锄归。”(陶渊明《归园田居》) “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”(辛弃疾《西江月》) “举杯邀明月，对影成三人。”(李白(《月下独酌》) (三)月，包含着瑰丽的想像。 　　运用象征手法，说说以下词语可以寄寓的象征义。 绿色 白色 红色 白鸽 玫瑰 大地 风帆 例：灯光——光明、希望或胜利 分组朗读比赛 组别 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 级别 等级 A.声音洪亮整齐.咬字准确朗读流利,没有错读,有充分感情. B.声音洪亮整齐,咬字基本准确,个别误读,有感情. C.声音较洪亮,不够整齐,误读,感情平淡. D.声音较小,不整齐,误读,错读.没有感情. 1、收集本课所累积的“日”“月” 诗词，抄写到读书笔记本上。 2、请你试着写一个东西，用以寄托你的人生信条。 ?????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ppt. 教学课件 八年级语文（下） 　　 巴金，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。1904生于四川成都一个封建官僚地主的大家庭。巴金是反帝反封建的不屈战士、热情的爱国主义者，文学上取得巨大的成就。1927年写成处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。 1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国的荣誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他名誉外籍院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协副主席、主席，上海文联主席，《上海文学》、《收获》等杂志主编。 ２００３年１１月，国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。? 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、老、曹”并称现代文学史上的6位文学大师。 2005年10月17日19时06分，一代文学巨匠巴金永远离开了 我们。他的一生，跨越百年，创作与翻译的作品（1921—1999） 共计1300万字。 温总理悼念花圈送