2015春八年级数学下册《19.3.1 矩形》教案2 （新版）沪科版.docVIP

《矩形》教学目标： 1．理解平行四边形是中心对称图形，矩形、正方形都具有这样的特征，掌握简单的识别方法． 2．矩形、正方形作为特殊的平行四边形，不仅具有平行四边形的特征，还分别具有各自的特征，而且它们都是轴对称图形． 3．通过知识的综合应用的说理，初步培养学生的逻辑思维能力． 过程性目标 1．通过探索、归纳几类特殊四边形的特征和识别，了解它们之间的包含关系． 2．让学生在探索知识之间的相互联系及应用的过程中，体验推理的方法和技巧，获取推理的经验． 重点难点剖析 重点：矩形的性质，矩形的判定． 难点：矩形的性质，矩形的判定． 矩形的性质： （1）矩形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点，矩形也是轴对称图形，对称轴是通过对边中点的直线，有两条对称轴； （2）矩形的四个角都是直角； （3）矩形的对角线相等且互相平分． 矩形的判定： （1）有一个内角是直角的平行四边形是矩形； （2）对角线相等的平行四边形是矩形； （3）有三个角是直角的四边形是矩形； （4）对角线相等且互相平分的四边形是矩形． 问题探究 1．矩形定义：有一个角为 的 叫矩形． 2．矩形是特殊的平行四边形，因此矩形具有 的所有性质． 矩形特有的性质：① ② 3．证明矩形对角线的特性． 已知： 证明： 例题解析：与矩形有关的证明和计算 【例】如图，在矩形中，点分别在边上，，，求的长． 【证明】∵四边形是矩形，AB=6 ∴∠A=∠D=90°，DC=AB=6 又∵AE=9 ∴在Rt△ABE中，由勾股定理得：BE= ∵， ∴，即 ∴EF=【点拨】本题主要考察矩形的性质以及与直角三角形的有关计算、相似三角形有关的计算和证明，需要综合思考综合运用所学知识解决问题． 1 B C D E F