2015高考生物全程复习构想检测：课时训练1走近细胞.docVIP

课时训练1　走近细胞 一、选择题(共12小题) 1.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是(　　) A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、繁殖等 C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 答案：D 2．下列有关生命系统的叙述中正确的是(　　) A．埃博拉病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B．一只变形虫就是一个细胞 C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能 D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统 解析：病毒尽管不具有细胞结构，但属于生物，具有生命特征；变形虫是单细胞的原生动物，所以一个个体即是一个细胞；精子是精原细胞经过减数分裂形成的，它是染色体数目减半、能够游动的细胞；生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。 答案：B 3．下列叙述正确的是(　　) A．原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C．细胞本身就是一个生命系统 D．细胞学说的提出，揭示了细胞的多样性和统一性 答案：C 4．下列关于高倍镜使用的叙述，错误的是(　　) A．先在低倍镜下找到目标，再转至高倍镜 B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节 C．把视野调亮，图像才清新 D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数 答案：B 5．关于细胞学说的叙述，不正确的是(　　) A．它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性 B．建立者主要是施莱登和施旺 C．它揭示了动植物细胞的多样性 D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 答案：C 6．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是(　　) A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜观察 C．移动装片可确定污物在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节 解析：用显微镜观察时，应是先用低倍镜再用高倍镜；移动装片时，根据视野变化的特点可以确定污物是否在装片上，但并不能据此确定污物是在物镜上还是在目镜上；使用高倍镜时，要用细准焦螺旋调节，故选A。 答案：A 7．下表为病毒、细胞及其他结构的大小，据表中数据分析，原核细胞直径的大小范围是(　　) A.0.02～0.2微米 B．0.1～2微米 C．1～2微米 D．0.1～数千微米 解析：原核细胞内含有核糖体，其细胞直径一定大于核糖体，细菌细胞、支原体细胞均属于原核细胞。 答案：B 8.下列说法错误的是(　　) A．病毒无细胞结构，专营寄生生活，主要由蛋白质和核酸组成 B．从生命系统的结构层次来看，单细胞生物既是细胞，又是系统，同时还是个体 C．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 D．细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 解析：从细胞生命系统层次分析，单细胞生物既属于细胞又属于个体。 答案：B 9.下列有关生命系统的叙述，错误的是(　　) A．一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能独立完成生命活动 B．一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动 C．就单细胞生物而言，一个细胞就是一个生命系统，就多细胞生物而言，一个细胞不是一个生命系统 D．一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体层次，同时也参与种群、群落、生态系统、生物圈等层次的构成 解析：任何一个分子或原子都不能独立完成生命活动，故其不是一个生命系统；病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象，所以一个病毒不是一个生命系统；就单细胞生物而言，一个细胞就是一个完整的个体，如草履虫、眼虫、细菌等，它能完成相应的各种生命活动，属于生命系统中的细胞、个体层次，同时也参与种群、群落、生态系统、生物圈等层次的构成；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，就多细胞生物而言，一个细胞就是一个最小的生命系统。 答案：C 10.下列关于细胞或生物体完成正常生命活动所处环境的描述，错误的是(　　) A．艾滋病病毒只要侵入人体内环境就能完成增殖并进行旺盛的新陈代谢 B．单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水环境等外界环境，可直接与外界环境进行物质交换 C．鱼的心肌细胞处于内环境中 D．SARS病毒只有侵入宿主细胞才能完成增殖 解析：艾滋病病毒和SARS病毒没有细胞结构，缺乏核糖体和酶系统，只有寄生在活细胞中才能完成增殖、进行新陈代谢，而人体内环境属于细胞外液，是细胞生活的直接液体环境，艾滋病病毒不能在其中增殖并进行代谢活动；单细胞生物依靠单个细胞就能完成生命活动，直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换；鱼的心肌细胞生活于组织液中，组织液属于内环境。 答案：A 11．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被均