2015届高考历史大一轮复习 第1讲 西方民主思想的发展和英、法民主力量与专制势力的斗争学案 新人教版选修2.docVIP

【步步高】2015届高考历史大一轮复习 第1讲 西方民主思想的发展和英、法民主力量与专制势力的斗争学案 新人教版选修2 [考纲要求]　1.近代欧洲的民主思想：(1)洛克；(2)卢梭。2.17世纪英国国会与国王的斗争：(1)大抗议书；(2)内战。3.法国建立共和制的曲折历程：(1)法国大革命；(2)19世纪法国政体的变迁。 考点一　近代西方的民主思想 ?理主干 1． 背景 (1)资本主义经济发展和封建专制之间的矛盾尖锐。 (2)文艺复兴、宗教改革促进了思想解放。 (3)古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展。 2． 代表人物及主张 代表人物 主张 影响斯宾诺莎 自我保存是人性的根本原则；民主制是与个人自由最相合的政体；政治的目的是自由 最早提出“政治的目的是自由”，为资产阶级的政治原则提供了理论上的认证，对后来西方政治思想的发展产生了深远影响 洛克 提出社会契约学说，主张实行君主立宪制，提出分权学说 其分权理论经孟德斯鸠改造，发展成为三权分立理论，对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响 卢梭 “天赋人权”、社会契约、“主权在民” 卢梭的思想是在反对君主专制和君权神授思想的斗争中发展起来的，人们把它当作反抗封建统治，争取自由解放的强大思想武器，为北美独立战争提供了理论根据 ?引史料 史料一　认为如同神高于人，灵魂高于肉体一样，教会高于世俗的国家。教皇是基督的代理人，政权应由他掌握，国家必须服从教会。……没有一个统治者控制和指导民众，社会就会解体。……认为尘世生活的幸福并非最高幸福，最高幸福是对上帝的静观，从而使灵魂得救。——托马斯·阿奎那 解读　史料表明托马斯·阿奎那力主教会的权力至高无上；国王必须顺从教皇；极力维护封建君主的统治权力，认为君主制是最好的政治形式；大力宣扬“来世幸福”。 史料二　意大利神学家阿奎那认为：“君主的权利是上帝通过教皇授予的。治理人民的国王是上帝的一个仆人。”英国国王詹姆士一世认为：“(国王)可以任意处置他的臣民：或加提升、或加贬斥；或杀或生；在任何情况下都可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责。” 解读　据史料和所学知识可见阿奎那和詹姆士一世观点的主要不同是：阿奎那认为君权由教皇授予，所以教权至上；詹姆士一世认为君权由上帝授予，所以王权至上、不受限制。主要相同点在于君主在世俗社会中专制。 史料三　卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。” 解读　史料表明卢梭主张：“用集体力量来保障每个加盟的个体和他的财产”，表明以建立社会契约来保障个人自由。 ?讲要点 1． 君主专制思想与近代民主思想的差异 比较项目 君主专制思想 民主思想 国家权力的来源 君权神授 主权在民 人的本质 统治者恩赐 自然享有(天赋人权) 公民的权利与义务 臣民只能尽义务 权利与义务统一 统治制度的模式 君主专制 代议制 统治者产生方式 世袭 选举 权力结构框架 专制集权 分权而治 2斯宾诺莎、洛克、卢梭的民主思想的共同之处 (1)背景方面：随着资本主义的发展，资产阶级力量不断壮大，与封建统治者之间的矛盾日益尖锐；反对君主专制制度和个人独裁，维护资产阶级的利益，成为时代发展的必然要求。 (2)内容方面 都具有天赋人权的精神。斯宾诺莎提出的天赋人权理论，经过霍布斯和洛克发扬光大，最后由卢梭等人完成系统化，为西方资产阶级民主政治思想奠定了重要基础。 都包含社会契约的思想。斯宾诺莎认为人们通过契约建立国家的目的在于保障人的生命等安全，洛克认为人民有权用武力推翻违背社会契约的国王或政府，卢梭进一步完善社会契约理论并提出了人民主权论。 (3)影响方面 是近代西方民主理论的重要内容，为近代社会民主理论的发展作出了重大贡献。 沉重打击了封建君主专制制度及其思想体系，成为资产阶级民主革命的思想武器。 成为西方近代民主政治的核心内容和资产阶级民主制度的根本原则，为民主政治的出现提供了可供操作的政治蓝图。考点二　17世纪英国议会与国王的斗争 ?理主干 1． 《大抗议书》 (1)背景：1640年查理一世为镇压苏格兰人民起义筹措军费而被迫召开已停开十多年的议会。 (2)内容 2． 内战 (1)经过 (2)结果：1649年初，议会处死了查理一世。同年，英国建立了英吉利共和国，克伦威尔掌握了国家政权。 3．“护国政体” (1)建立：1653年，克伦威尔用武力解散议会，改共和政体为护国政体，自称“护国公”，总揽一切大权。 (2)实质：资产阶级军事独裁统治。 (3)评价：克伦威尔的独裁统治虽然维护了资产阶级和新贵族的根本利益，但其专制独裁统治与资产阶级追求的民主制背道而驰，引起了他们的不满。 4． 斯图亚特王朝复辟 (