2015-2016学年高中数学 2.1.6点到直线的距离习题课 苏教版必修2.docVIP

【学案导学设计】2015-2016学年高中数学 2.1.6点到直线的距离习题课 苏教版必修2 【课时目标】　熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1． 2．三种常见的对称问题 (1)点关于点的对称 点P(x0，y0)关于点M(a，b)的对称点为P′____________________________________． (2)点关于直线的对称 若两点P1(x1，y1)与P2(x2，y2)关于直线l：Ax＋By＋C＝0对称，则由方程组 可得点P1关于l对称的点P2的坐标(x2，y2)(其中A≠0，x1≠x2)． (3)线关于点、线的对称 线是点构成的集合，直线的方程是直线上任一点P(x，y)的坐标x，y满足的表达式，故求直线关于点、线的对称，可转化为求该直线上任一点关于点、线的对称． 一、填空题 1．点(3,9)关于直线x＋3y－10＝0的对称点为__________． 2．和直线3x－4y＋5＝0关于x轴对称的直线方程为____________． 3．在直线3x－4y－27＝0上到点P(2,1)距离最近的点的坐标是____________． 4．过点(1,3)且与原点的距离为1的直线共有________条． 5．若点(5，b)在两条平行直线6x－8y＋1＝0与3x－4y＋5＝0之间，则整数b的值为________． 6．已知实数x，y满足5x＋12y＝60， 则的最小值是________． 7．点A(4,5)关于直线l的对称点为B(－2,7)，则l的方程为________________． 8．如图所示，已知ABC的顶点是A(－1，－1)，B(3,1)，C(1,6)，直线l平行于AB，且分别交AC、BC于E、F，CEF的面积是CAB面积的，则直线l的方程为________．9．设点A(－3,5)和B(2,15)，在直线l：3x－4y＋4＝0上找一点P，使PA＋PB为最小，则这个最小值为________． 二、解答题 10．一条直线被直线l1：4x＋y＋6＝0和l2：3x－5y－6＝0截得的线段的中点恰好是坐标原点，求这条直线的方程． 11．已知直线l的方程为3x＋4y－12＝0，求满足下列条件的直线l′的方程． (1)l′与l平行且过点(－1,3)； (2)l′与l垂直且l′与两坐标轴围成的三角形面积为4； (3)l′是l绕原点旋转180°而得到的直线． 能力提升 12．直线2x－y－4＝0上有一点P，求它与两定点A(4，－1)，B(3,4)的距离之差的最大值． 13．已知M(1,0)、N(－1,0)，点P为直线2x－y－1＝0上的动点，求PM2＋PN2的最小值及取最小值时点P的坐标． 1．在平面解析几何中，用代数知识解决几何问题时应首先挖掘出几何图形的几何条件，把它们进一步转化为代数方程之间的关系求解． 2．关于对称问题，要充分利用“垂直平分”这个基本条件，“垂直”是指两个对称点的连线与已知直线垂直，“平分”是指：两对称点连成线段的中点在已知直线上，可通过这两个条件列方程组求解． 3．涉及直线斜率问题时，应从斜率存在与不存在两方面考虑，防止漏掉情况．习题课知识梳理 1．(1)　(2) (3) 2．(1)(2a－x0,2b－y0)　(2)＝ 作业设计 1．(－1，－3) 解析　设对称点为(x0，y0)， 则由得 2．3x＋4y＋5＝0 解析　直线3x－4y＋5＝0与x轴交点为，由对称直线的特征知，所求直线斜率为k＝－． y＝－，即3x＋4y＋5＝0． 3．(5，－3) 解析　当PQ与已知直线垂直时，垂足Q即为所求． 4．2 解析　当直线斜率不存在时，直线方程为x＝1，原点到直线距离为1，满足题意．当直线斜率存在时，设直线方程为y－3＝k(x－1)即kx－y＋3－k＝0．由已知＝1，解得k＝，满足题意．故共存在2条直线． 5．4 解析　把x＝5代入6x－8y＋1＝0得y＝， 把x＝5代入3x－4y＋5＝0得y＝5，b5． 又b为整数，b＝4． 6． 解析　 ＝， 它表示点(x，y)与(1,2)之间的距离， 两点距离的最小值即为点(1,2)到直线5x＋12y＝60的距离， d＝＝． 7．3x－y＋3＝0 8．x－2y＋5＝0 解析　由已知，直线AB的斜率k＝， EF∥AB，直线EF的斜率为k＝． CEF的面积是CAB面积的， E是CA的中点，点E的坐标， 直线EF的方程是y－＝x，即x－2y＋5＝0． 9．5 解析　设点A关于直线l的对称点A′的坐标为(a，b)，则由AA′l且AA′被l平分， 得 解之得a＝3，b＝－3．点A′的坐标为(3，－3)， (PA＋PB)min＝A′B ＝＝5． 10．解　设所求直线与直线l1交于A(x0，y0)，它关于原点的对称点为B(－x0，－y0)，