“汽车故障诊断方案”说明会文件.docVIP

“汽车故障诊断”赛项说明 一、赛项介绍 时间：5月3日全天 内容： 初赛获得前40%的学校参加复赛，竞赛时长为90分钟，其中实车竞赛时长60分钟，汽车基础电路实训系统竞赛时长30分钟, 分时段轮换进行，参赛队可任选3名选手参赛。 要求参赛队利用现场提供的技术资料和器材，在实车和汽车基础电路实训系统上完成故障的诊断、分析与排除，并同时完成分析报告的书写和理论知识的考核。 基于时间和学生的现实能力，该赛项需要在车辆上设置3～5个常见的故障现象，涉及的系统包括：发动机、底盘、电气等，但重点发动机及相关电控系统。 “汽车故障诊断”赛项重点考察选手的基本知识是否夯实以及实车故障的诊断能力、逻辑分析能力、计划组织能力、团队协作能力。 “汽车故障诊断”赛项占 综合技能成绩的 60% 评分规则 参赛队利用现场提供的技术资料和器材，完成整车综合故障诊断与排除，认真填写分析报告，分析报告包括汽车故障诊断与排除、综合知识考核两部分内容，裁判依据作业过程、分析报告和职业素养进行评分。 该子赛项考核以下四部分内容： 序号 内容 分值 1 作业过程 15 2 汽车故障诊断与排除 70 3 综合知识考核 10 4 职业素养 5 注意： 选手在起动车辆或拆装部件时，必须先向裁判报告。 选手因违规造成人身安全事故或导致器材损坏，裁判组有权终止竞赛。 2015年四川省职业院校技能大赛高职组 汽车检测与维修赛项 “汽车故障诊断”子项目分析报告 参赛队编号: 比赛开始时间： 年 月 日 时 分 比赛结束时间： 年 月 日 时 分 比赛用时： 分 秒 参赛队长签字（参赛队编号）： 裁判签字（主、副裁判）：赛项说明 参赛队利用现场提供的技术资料和器材，完成整车综合故障诊断与排除，认真填写分析报告，分析报告包括汽车故障诊断与排除、综合知识考核两部分内容，裁判依据作业过程和分析报告进行评分。 比赛日期 比赛场次 参赛队（签字） 序号 配分 实际得分 故障现象一：起动机不能正常运转，发动机无法起动 30 故障现象二：起动机能正常运转，但发动机无法起动 20 故障现象三：发动机运转不良 20 理论试题 10 合计 80 1#裁判（签字） 2#裁判（签字） 裁判组长（签字） 技术监督（签字） 比赛用时： 分 秒（请在选手当面填写时间） 故障现象（ ）：本试题满分 分， 实际得___分 第一步：准确描述故障现象，并列举故障原因 得分 故障现象描述： 控制原理图，电路图来源（ ），不用者不填 初步分析测试结果，必要时简单修复，并做进一步诊断（或验证），不用者不填。 故障可能范围，分析到第一层即可，不用者不填： （1） 续表，本页根据需要选择使用，注意：无端诊断不给分 第二步：故障确诊过程，请在对应的选项后划“√”或填写对应的内容 得分 1.利用汽车专用解码器读取故障代码，结果： （1）解码器与发动机控制模块的通讯情况：异常（ ）/正常（ ） ①解码器与其他控制模块的通讯情况：异常（ ）/正常（ ） ②从其他控制模块读取的相关故障代码信息，不用者不填： ③分析测试结果，不用者不填 ④导致汽车专用解码器通讯不正常通讯的故障原因，不用者不填： （1） 原理图，来源（ ），不用者不填 （2）发动机控制模块与解码器正常通讯时读取的故障信息，不用者不填： 无故障代码（ ）/有故障代码（ ） ①基于无故障代码的诊断信息，分析可能的故障原因，不用者不填： （1） 原理图，来源（ ），不用者不填 注意：如果不允许使用解码器读取故障代码，则本页无用。选手在排除一个故障点后，如果需要借助解码器诊断故障，此表格可以拿来使用，现场会适时穿插这样的表格。 续表，本页根据需要选择使用，注意：无端诊断不给分 2.基于有故障代码的诊断信息 得分 故障代码 定义 是否始终记忆 与故障是否相关 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） 是（ ）/否（ ） ③分析测试结果，不用者不填。：