辽宁省沈阳市第二十一中学高中政治 第十一课合作探究学案 新人教版必修4.docVIP

第十一课第一框合作探究 1 材料1具有重民、贵民的合理思想，包含有肯定、重视人民群众作用的思想倾向。其局限性是：这些思想以维护和改善剥削阶级的统治为目的，是站在君主和剥削阶级一边；它是就君民关系讲人民群众的作用的，十分狭隘，没有形成完整的思想而且还表现了害怕人民群众的心理。 2 材料2是主观唯心主义英雄史观的典型观点，材料3是客观唯心主义英雄史观的典型观点。 3 材料2和材料3的共同本质是否认人民群众创造历史的作用。【1】社会存在决定社会意识，当前我国严峻的就业形势决定了政府要扩大就业，高物价决定了政府要控制物价，加大财政对困难群体的生活补助和救济力度，缩小收入差距，促进社会和谐稳定。?【2】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，他们创造了社会的物质财富和精神财富，是社会变革的决定力量，这就要求我们要坚持群众观点和群众路线。政府关注民生，扩大就业，控制物价，加大财政对困难群体的生活补助和救济力度，缩小收入差距，促进社会和谐稳定就体现了这一点。? 1 材料1具有重民、贵民的合理思想，包含有肯定、重视人民群众作用的思想倾向。其局限性是：这些思想以维护和改善剥削阶级的统治为目的，是站在君主和剥削阶级一边；它是就君民关系讲人民群众的作用的，十分狭隘，没有形成完整的思想而且还表现了害怕人民群众的心理。 2 材料2是主观唯心主义英雄史观的典型观点，材料3是客观唯心主义