课题结题论文--论高中生文言文自主学习方式.docVIP

2 《论高中生文言文自主学习方式》 ——《探索我校学生语文学科文言文自主 学习的基本方式》课题结题论文 实验单位：辽宁省海城市高级中学 实验教师： 王瑞颖 日 期： 2015年3月 论高中生文言文自主学习方式 【摘要】让学生学会自主学习已经成为我们高中语文教师面临的重要课题。而文言文的学习是高中语文教学的重中之重。自承担实验子课题任务以来，本人对高中生文言文的自主学习方式进行了深入探究，并探索出高中生文言文自主学习的初步的基本的学习方式，其中教师的引导，学生的行为，课堂的合作探究，家长的辅助促进，都是高中生文言文自主学习的重要内容。 【关键词】 教师引导 课堂教学 自主合作 小组探究 文言文 家长促进 一、文言文自主学习的重要性。 根据多年的教学实践，笔者了解到，文言文的学习已经成为高中生语文学科中的难点，传统的教学模式由于没有充分发挥学生学习的主动性，没有深入挖掘文本蕴含的意蕴，使文质兼美的文言文失去了它原有的魅力。所以，如何在课堂教学中发挥学生学习文言文的主动性，成为了我们高中语文教师文言文教学中面临的主要任务。文言文的教学要充分重视学生自学能力、质疑能力、自读能力的培养以培养个体自学与创新能力为宗旨一、大胆放手是一种智慧教师在进行文言文教学时，要充分理解“学生的自主性”“学生是学习的主体”的涵义，要相信学生的主观能动性，要突破应试教育的