如何和学生进行沟通.docVIP

思想政治教师走进学生心田对策研究 山东省平阴县第一中学 张强 250400 【摘要】本文，立足于政治教学的实践，通过几个现实的案例，就思想政治教师走进学生心田，做了有益的尝试，提出了探索性的措施和建议。要让学生做学习的主人，和教师互换角色，教师巧用智慧，应对课堂尴尬，用哲学辩证思维，走进学生心田，赢得学生“芳心”。 【正文】 2011-10-02 22:39时，有一位学生在我的博客上给我留言如下：“老师、高三开学都一个多月了、倍感不顺心、作业作业写不完、上课有时记得还不如老师说得快、晚上多学一会吧、早晨又会困、我在努力调整、可还是觉得有些不大适应。。、、、、我们老班天天开班会的时候说一个班顶破天考3个一本、哎、对未来都迷茫了市场经济大潮的冲击，人们生活方式和价值观念的变化，升学的压力，离异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使当代中学生心理问题比以往更为突出。诸如厌学、心理脆弱、性格不合群、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等。这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生的健康成长。1、授课者尴尬的环境中，。2、，可采用有一次，是下雨天，教室的地板被踩湿了，很滑。上课时，摔了一跤，险些摔在地上。此时，同学们哄堂大笑。起身来：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，同学们一听，顿时安静下来总之，对课堂“突发事件”的处理，方法不是唯一的。授课教师应从实际出发，充分发挥自己的主观能动性，许多课堂“突发事件”不但会迎刃而解，而且还会转化为宝贵的课堂教学资源。