2015年高中物理 第二章 第1节《力》导学案 教科版必修1.docVIP

授课年级 高一 课题 课时2.1 力 课程类型 新授课 课程导学目标 目标解读 1.理解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,能指出具体问题中的受力物体和施力物体。 2.知道力的作用效果是使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。 3.知道力的三要素,会正确地画出力的图示和力的示意图。 4.知道力的分类。 学法指导 力在生活中随处可见，注意教学中联系实际。 课程导学建议 重点难点 力的物质性和相互性,力的三要素和力的图示。 教学建议 本节内容需要安排1个课时教学,若自主学习安排在课外,建议20分钟左右,安排在课内则只用15分钟左右。通过教材中的“观察思考”和“讨论交流”,引导学生学习力的知识,总结归纳力的概念、三要素、作用效果。让学生理解力的图示并会画力的示意图,知道力的分类。 课前 准备 研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或视频资料。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习内容 教师行为 学生行为 媒体运用 新课导入 创设情境 首先给学生演示“手拿起书”“推桌子”,让学生思考为什么我们能把书拿起来、把桌子推动?学生会说是因为施加了力,那力的产生需要什么条件呢?力有哪些作用效果呢?力有哪些类型呢? 图片展示 第一层级 研读教材 指导学生学会使用双色