2015年高中物理 第二章 第6节《力的分解》导学案 教科版必修1.docVIP

授课年级 高一 课题 课时2.6 力的分解 课程类型 新授课 课程导学目标 目标解读 1.理解力的分解,知道力的分解是力的合成的逆运算,同样遵循力的平行四边形定则。 2.会从力的实际作用效果出发进行力的分解,掌握力的分解条件。 3.理解力的正交分解法,会用直角三角形知识计算分力。 学法指导 力的分解是也是等效思想的具体应用,力的合成与力的分解实际上是一个矢量的逆运算过程。 课程导学建议 重点难点 理解按力的实际作用效果进行力的分解,学会正交分解法。 教学建议 本节内容需要安排1个课时教学,若自主学习安排在课外,建议用20~25分钟,安排在课内则只需用15分钟左右。通过教材中的“讨论交流”中如何求两个胳膊并拢和叉开时施加的力,引出力分解的概念;通过对“活动”的分析,讨论分解的方法和原则;着重给学生介绍正交分解的方法和手段。 课前 准备 研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或视频资料。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习内容 教师行为 学生行为 媒体运用 新课导入 创设情境 自制如图所示的教具,一个重物从薄木板上滑下,观察现象“薄木板被压弯,物体在下滑”,分析其原因:物体的重力压弯了薄木板并使物体下滑。是不是说物体就受到一个下滑的力和压力呢?不是,这是