2015秋一年级语文上册《比尾巴》教学设计 沪教版.docVIP

《比尾巴》 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《比尾巴》 本课的教学目标与教学内容： 教学目标： 1、认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”和“鸟”，。并且能找到相关偏旁的生字。利用所学的生字进行组词、造句。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、通过学习课文知道一些动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的感情。 教学内容： 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。通过学习本课那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言的同时，重在激起学生朗读的欲望，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，激发学生喜爱动物的感情。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） （一）???课前准备：手指操 优化设计作用： 在这个环节中，视频出示写字操，音乐响起，老师和学生一起活动手指关节，书空这十个数字，锻炼手指。低?年?级?学?生?的?写?字?意?识?和?兴?趣?的?激?发?,?学习习?惯?的?培养?很?重?要?,?在?学习?前配?以?适?合?的?带音乐的写字操?即?可?舒?活?筋?骨?,?又能直观形象地告诉学生养成良好的写字习惯是非常重要的，营造一种轻松愉快的课堂气氛。 （二）? 谜语导入? 揭示课题??? 优化设计作用：上课伊始，以学生