2015秋一年级语文上册《大萝卜》教学设计 沪教版.docVIP

大萝卜 教学目标： 1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字 2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。 3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 4、感受萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。 教学重点： 能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字 教学难点： 练习“ɑ、ｏ、ｅ”的四声。 教学过程： 一、看图引入，揭示儿歌 １．看图，说说你看到了什么？ 过渡：这两个小朋友怎么骑到大萝卜上去了呢？ ２．让我们一起来听一首儿歌。 出示媒体：“儿歌”（要求：看图片，听儿歌） 提醒：小耳朵——竖起来，认真听，牢牢记 3、交流刚才的问题（萝卜太大，两个人都抱不下，只能当马骑了） 4、揭示课题：2 大萝卜 （读课题，注意“卜”读轻生） 二、读儿歌识字 1、出示儿歌，看图听录音轻轻跟读。 过渡：小朋友认识的字真多！我看有的差不多儿歌里所有的字都认识，真棒！ 儿歌中有3个生字是我们今天这节课要重点学习、认识的。 分别出示生字卡片：个 不 回 2、学习生字 1）读准音 2）记字形（鼓励学生用自己的方法识记字形） 3）读词语、拓展 A、一个（ ） B、“抱不下”中的“不”要变调 C、“回”，一字开花 3、现在我们把字宝宝送回家，再来读读这首儿歌。（要求：读准字音，做到不添字，不漏字。） 1）看屏幕读（指名、齐读） 2）看书指读 提醒：左手轻轻压——（读书