2015秋一年级语文上册《会说话的灯》教学设计 沪教版.docVIP

会说话的灯 [教学内容] 会说话的灯 [教学目标] 知识与技能： 借助拼音读准“灯、往、工、作、告、诉双人旁培养学生仔细观察周围事物的习惯。A层：能在阅读过程中，较熟练地借助拼音认识本课积累车来人往、诉说等词语以及课后练习中的2句句子。B层：学习双人旁并能读出提醒别人的语气。C层： 在理解课文内容的基础上，懂得灯除了照明还有各种用途，能用一、二句话把灯的作用说清楚培养学生仔细观察周围事物的习惯。1、借助拼音读准12个生字的字音； 学习双人旁2、能用一、二句话把灯的作用说清楚，而且做到大方、声音响亮。这篇课文的题目很有趣，以儿童化的语言来揭示课题，带着一份神秘进入课文，在激发学生学习课文兴趣的同时，培养学生听的能力。学习生字时，不脱离语言环境，既可巩固已学过的汉字，又可积累词语。 一 出示投影，揭示课题二 听课文录音，学习课文内容三 复习巩固四 描描写写1 出示投影片：日光灯、台灯、吊灯、红绿灯、汽车头（尾）灯学习生字“灯”，注意后鼻音。2 出示文中第一节。师：“你知道吗？灯除了照明，还会说话呢！” 3 出示课题： 会说话的灯 1 一听录音，初步感知内容。2 二听录音，学习生字词语。出示生字、词语，再听录音，注意听清生字读音。（）读准字音。出示生字及生字组成的词语。 （）全班交流，随机指导。（6）巩固生字。3 三听录音，了解课文内容。（1）看课文听录音