2015秋一年级语文上册《一条鱼儿水中游》教学设计 沪教版.docVIP

一条鱼儿水中游 教学目标： 能在语言环境中正确认读“条、鱼、羊、果”四个生字。能在老师的指导下描摹“鱼、羊、果”。 正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu，借助拼音读准字音。 朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在诵读儿歌的过程中，体会小动物们的快乐。 教学重难点： 1．能在语言环境中正确认读“条、鱼、羊、果”四个生字。 2．能正确认读整体认读音节yi、wu、yu。 教学准备：图片——鱼儿，小羊，小白兔，大萝卜，小松鼠，大苹果。 　　　　　生字卡片——条，鱼，羊，果。 　　　　　拼音卡片——y,w 教学过程： 一．出示图片，揭示课题 1.　出示“鱼儿水中游”的图片，说说看到了谁在干什么？ 2.　揭示课题《一条鱼儿水中游》，板书，跟读课题，齐读。 3.　这里有一个声母宝宝很着急的要和我们小朋友打打招呼，它就是“y”，一个树杈yyy。拼一拼“yi”“yu” 读儿歌，学习生字。 1.　听老师读课文，仔细听听课文里都有哪些小动物，它们都在做什么？并随机出示图片：一条鱼儿（水中游），两只小羊（树下走），三只小白兔（拔了四个大萝卜），五只小松鼠（扛了六只大苹果）。 清清的小河里，一条小鱼自由自在地游着； 岸边，两只小羊在绿绿的树阴下走起来； 三只可爱的小白兔齐心协力拔啊拔，拔出四个大萝卜； 五只小松鼠扛着六只红红的大苹果从小河边走过。 2.　翻开书本，小朋友自由朗读，注意读准生字