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论初级对外汉语教学中拼音与汉字的衔接问题 ——以广西大学为例 摘要 随着中国的崛起和国际影响力的提升，全球掀起了“汉语热”， 越来越多的外国人渴望学习汉语、了解中国。但汉字这种独特的文字 却让很多外国留学生心生畏惧、望而却步，他们觉得汉语难学，汉字 尤其难学。与汉字难学形成鲜明对比的是汉语拼音使用方便、简单易 学，于是一些汉语学习者身上出现了过度依赖拼音、汉字习得缓慢的 现象。这种现象严重制约了学习者读写能力的发展，给他们的汉语水 平提高带来了非常大的负面影响。但“拼音使用影响汉字习得”这一 问题在对外汉语学术研究领域尚未得到足够的重视，学界关于这方面 的研究还非常不足。 本文通过对教师的访谈和留学生的问卷调查，结合初级阶段使用 的教材和常用的教学方法，客观地分析了初级阶段教学中存在的过度 依赖拼音、汉字习得缓慢的现象，对其影响进行了评估，并深入剖析 了造成这一现象的各种原因。然后在相关的实证研究基础之上尝试提 出了一些可行的教学对策。除绪论和结语部分以外，本文核心内容共 包括四个部分。 第一部分是对研究对象——拼音和汉字以及二者关系的必要说 明。 第二部分是论文的实证研究部分，分别通过教师个案访谈、学生 问卷调查、汉语教材分析和常用教学方法分析四种途径，对教学中存 在的拼音与汉字的衔接问题进行了全方位的调查跟踪。 第三部分在实证研究基础之上，对初级阶段教学中存在的拼音与 汉字的衔接问题进行了定性，分析了它与正常自然过渡的区别，明确 了问题的表现，并对其不良影响进行了客观评估。然后从教学模式和 教材、教师教学方法、学生学习方法三个角度分析了问题出现的原因。 第四部分针对拼音和汉字的衔接问题提出了五方面的教学建议。 通过以上研究，旨在探索更好的拼音和汉字教学方法，以期为初 级对外汉语教学中拼音方案的使用和汉字教学效果的改善提供一些 有益的参考。 关键词： 对外汉语教学初级阶段拼音与汉字衔接 II THERESEARCHONTRANSITIONFROMPD吖INTO CmNESECHARACTERINTHEPRIMARYSTA(讵OF TeACmNGCHINESEASAFOREIGNLANGUA(讵 A TAKEGUANGⅪUNIVERSITYASCASE ABSTRACT WiththeenhancementofChinese a Chinese boom．Moreandmore are to global learning foreignerseager learnChineseand China’S thedistinctive comprehendculture，but forward． Chinesecharactersmakethemfeelfearandhesitatetomove leamersthinkChineseisdifficultto thecharacters． Many learn，especially In withthecharacter’S is tolearnanduse， contrast easy difficulty,Pinyin SO learners over-relianceon and