高校人力资源损耗及其管理对策的分析.pdf

政治工作等方面。第二，学校下放院(系)一定的权限。院(系)有设置与调整院 (系)内部教学、科研、实验教学及行政办公等机构的权力；有比较充分的人事 管理权；在学校划拨给院(系)的包干工资总额范围内，院(系)有制定本院(系) 内分配方案的权力。第三，学校划拨给各院(系)一定的包干经费总额。包干经 费由两大部分组成：一是公用经费，由各院(系)包干使用，超支不补，结余留 用；二是人员工资，这部分工资总额与各院(系)的教师定编数有关，但影日岛教 师人员工资总额的最主要因素是各院(系)教师所完成的教学与科研任务，实 行多劳多得的分配原则，学校为此建立标准学生数概念，标准学生数为各类学 生数、完成的标准课时数和科研工作分值三项折算之和，要求每个编制至少完 成11．7个标准学生数。 七、对高级职务教师实行聘后考核，逐步破除职务终身制 1999年1月，湖南大学召开了第四届教代会暨第十届工代表第二次会 议，作出了推行教师职务聘务制、破除终身制的决定：加强对已获高级职务人 员任期述职考评工作，逐步废除职务终身制，使职称与岗位挂钩。对于考核不 合格人员要予以亮牌警告，并停止招收研究生；多次考核不合格者，取消其高 级职务任职资格。4月份，学校对27名任期满三年的教授进行了统一考核，各 系对任期满三年的副教授进行了考核。考核工作主要以政治思想及师德表现