《我的童话世界》研究性学习.docVIP

《我的童话世界》研究性学习设计方案 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 童话以丰富的想象、神奇曲折的情节、真切感人的内容、生动细腻的描写，吸引着儿童，给儿童以教育，为儿童所喜爱。人教版四年级上册第三单元选取了不同作家、不同风格的4篇童话组成了 “中外童话”这一专题，其实，小学生已经对童话非常熟悉了，在这里为什么还要单独设一个单元呢？其目的不仅是要让学生阅读一篇篇童话，而且还要在此基础上，帮助学生建立起对童话这一文学体裁的初步认识。故以童话为本次研究性学习的对象。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 开展关于童话的研究性学习，不仅能让同学们在原有的感性阅读基础上进一步了解童话这种文学体裁，更能让同学们在主动探究中去感悟童话的真、善、美，体验获取知识的乐趣，而形式多样的研究性学习成果展示，更能培养学生的语文素养，提高鉴赏文学作品的能力和创新能力。 3、课题介绍 儿童需要童话，童话离不开儿童。儿童在童话中认识真、善、美，儿童在童话中体会人情世故，儿童在童话中体验梦幻与神奇，儿童在童话中展开自由想象，儿童在童话中体验自己的情感。同学们在主动探究中走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力，通过读童话、讲童话、写童话、演童话、办童话主题板报等多种方式来展示研究性学习成果，期望学生能在这样的学习活动中有所收获