马列新闻理论课堂笔记.docVIP

注意： 1.以下笔记是上课时老师PPT上的文字，均为一字一句纯手工输入，如有错别字（肯定存在），敬请谅解； 2.红色加粗部分为重重点（老师最后一节课的最后几句话提到的），建议优先记忆； 3.老师上课只讲了这些，个人猜测不会脱离以下内容，大家可根据自己的需要，作适当的删减。 4.老师并未说明具体体型，不过课后问他时，他表明不会脱离常规题型，如名词解释、简答、论述等。 5.马克思恩格斯列宁会保佑我们全班考出好成绩！ 绪论 课程又称：马克思主义新闻观教程 或 马克思主义新闻经典教程 我国研究马列新闻思想的几位大师 ·理论和科学：是人们由实践概括出来的关于自然界和社会； ·新闻学：是研究并描述新闻传播活动，新闻传播事业及其规律的一门学科； ·马克思主义新闻学：是马克思主义经典作家关于新闻传播活动、新闻传播产业及其规律的观点和学说的理论体系、研究主体、研究客体、主要研究对象 新闻传播活动和新闻传播学说 新闻传播活动演进轨迹 1、二百多年前，猿人出现。制造和使用工具，掌握了使用火的技术，人类文化开始了蹒跚起步，同时也开始了传播行为。 2、语言：大约始于三万五千年到四万年之前。 3、文字时代：大约五千年前。中国人和玛雅人是发明文字较早的两大人种。 4、印刷术的发明——“人类文明的杠杠”（马克思语）； ·毕升，王祯，古（谷）登堡 ·19世纪30年代，快速印刷技术同现代报纸的基本概念相结合，第一种真正意义上的大众传播。 5、广播、电视、互联网的相继诞生； 6、马克思主义新闻理论的诞生； 新闻教育和新闻学的发展 ·新闻教育：是为传授新闻传播知识、展示新闻传播规律而进行的专业教育。 ·它的使命务有三个： 1、向社会大众普及新闻传播知识； 2、对有志于新闻传播的学子进行新闻就业训练； 3、为在岗的新闻从业者提供职业终身教育。 ·美国：华盛顿——李大学（罗伯特·李）；密苏里大学；哥伦比亚大学 ·中国的新闻教育： （1）1918年北京大学新闻学研究会的成立，既是中国新闻学研究的发端，也是中国新闻教育的滥觞。 （2）三大著作：徐宝璜《新闻学》；邵飘萍《实际应用新闻学》；戈公振《中国报学史》。 第二章 马克思恩格斯的新闻论著与马克思主义新闻学的形成 一、马克思的生平 ·卡尔·马克思：1818年5月5日 父亲 亨利希·马克思 母亲：罕丽达 ·1842年10月，担任《莱茵政治、商业和工业日报》（简称《莱茵报》），实际上的主编 二、恩格斯的生平 ·1820年11月28日 巴门（武珀塔尔） ·1842年底，与马克思第一次见面 ·1844年，《英国工人阶级状况》 三、马克思新闻思想演变的三个阶段： ·民主报刊思想——《莱茵报》时期（马克思主义新闻学的准备阶段） ·工人报刊思想——《新莱茵报》时期（标志着马克思主义新闻学的建立） ·党报思想——《社会民主党人报》时期 《莱茵报》时期的新闻论著 《莱茵报》的性质：德国资产阶级的报纸，反对普鲁士专制政体。 全称《莱因政治，商业和工业日报》，1842年1月1日-1843年3月31日在莱茵省科隆时出版。 马克思从1842年4月起为该报撰稿，同年10月任主编，1843年3月17日退出。 主要新闻思想：民主报刊思想：自由报刊思想、人民报刊思想。 一、关于自由报刊的论述 ·代表性文章：《评普鲁士最近的书报检查轮》和《第六届莱茵省议会的辩论（第一篇）》 ·马克思和恩格斯关于自由报刊的特点，是在反对书报检 查制度、争取出版自由的长期斗争中形成的。 ·19世纪40年代初，德国正处在资产阶级的革命的前沿，争取民主和自由的呼声高涨，1819年颁布的书报检查令遭到普遍反对；1841年12月，弗里德里希·威廉四世公布了新的书报检查令。 ·新的书报检查令具有很大欺骗性，使人以为是走向出版自由的第一步。 ·首先，马克思指出，新法令用所谓的“严肃和谦虚”的笔调来限制出版自由； ·其次，新法令强调“倾向”是实行书报检查的“主要标准； ·第三，新法令在禁止发表“使用侮辱个别人的词句和进行毁灭其命运的判断的作品”的口实下，剥夺了报刊批评与监督的权利； 第四，新法令必须由“完美无缺的人”即在“学术才能”，“地位与品行”各方面为官方认同的人担任编辑，这一规定有很大的欺骗性。 结论：“整治书报检查制度的真正而根本的办法，就是废除书报检查制度，因为这种制度本身是恶劣的，可是各种制度却比人更有力量。 （二）《第六届莱茵省议会的辩论（第一篇论文）》的写作背景： ·省议会是等级会议，该制度形成于1823年，有四个等级：诸侯，即皇族；贵族；城市等级，即新兴的资产阶级；乡镇等级，即农民。 ·1841年5月23日至7月25日，召开了普鲁士莱茵省第六届等级会议； ·1842年初，威廉四世同意将议会论辩的情况公布，其中包括关于出版自由，书报检查令等问题的辩论； ·在《第六届