山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《4.1.1人类的起源和发展》教案 新人教版.docVIP

山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《4.1.1人类的起源和发展》教案 新人教版 课 题 第一节　人类的起源和发展知识目标：概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。能力目标：1.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。2.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。情感、态度、价值观目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。人类的起源和发展人类的起源人类的起源人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿 　 认识观察现代类人猿 推测森林古猿当时的生活状况 森林古猿下地生活的原因环境的变化 古人类起源和进化的证据及历程 进化的主要证据：化石 介绍有关生物进化论观点与神创论观点的争论，引导学生认识到在科学发展的历史中，存在着唯物观和唯心观点的斗争。指导学生阅读图书和观看录像，启发学生发现问题、思索、回答，并补充。鼓励和引导学生从运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。组织学生分析，教师进行补充、纠正。指导学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的 形态等） 提醒学生在生活中应很好地运用语言