高考生物一轮复习 课时提升练25 通过神经系统的调节.docVIP

课时提升练(二十五)通过神经系统的调节 (参考时间：45分钟) A基础层 1．(2015·江苏南京模拟)以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图，相关叙述错误的是(　　) 甲　　　　乙 A．图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，测出的是动作电位 B．图甲中的膜内外电位不同，主要是由于K＋外流形成的 C．图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转 D．图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导 【解析】　甲图为静息状态，膜内外电位差是静息电位，A错误；静息电位的形成主要是由K＋外流造成的，B正确；图乙中刺激神经纤维当兴奋传至电流表一极时，两极间会有电位差，指针会发生一次偏转后回复，兴奋传至电流表另一极时，指针会发生一次反向偏转后回复，C正确；在神经纤维上，兴奋以局部电流的形式双向传导，D正确。 【答案】　A 2．(2015·唐山模拟)下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上传导方向，其中不正确的是(　　) 【解析】　兴奋可从一个神经元的轴突传到另一个神经元的细胞体或树突；兴奋在突触处通过突触前膜释放神经递质经突触间隙传到突触后膜，可以根据突触小泡位置进行判断；兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流方向相同。 【答案】　C 3．(2015·德州模拟)兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是(　　) A．生物膜的融合和转化 B．离子通道的开放和关闭 C．电信号和化学信号的转变 D．信息分子与突触前膜上受体结合 【解析】　兴奋在两个神经元之间传递时，需要通过突触，发生“电—化—电”的转变，突触小泡的释放会发生生物膜的融合和转化，神经递质与突触后膜上的受体相结合，使突触后膜产生兴奋或抑制。 【答案】　D 4．如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是(　　) A．a端与效应器相连接．b端与感受器相连接 B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递 C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 D．把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 【解析】　根据突触的结构，a端与感受器相连接，b端与效应器相连接；C项缺少对照组，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的；D项中即使无药物，刺激e点，d处也没有电位变化，因为兴奋在神经元间的传递是单向的。 【答案】　B 5．下列关于神经系统功能的说法，错误的是(　　) A．成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用 B．感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中 C．体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉 D．学习和记忆是只有人脑才有的高级功能 【解析】　排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制；有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中，如缩手反射的感受器在手指，但效应器是手臂肌肉；感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；学习和记忆不是人脑特有的高级功能，许多种动物都有学习和记忆能力。 【答案】　D 6．(2015·银川模拟)老年痴呆是一种严重的中枢神经系统退行性疾病。研究表明，病人的神经细胞外β淀粉样蛋白(Aβ)沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤。下图表示两类神经元及突触的差异，请回答： (1)在神经冲动由图中A点传到D点的过程中，B处兴奋时膜外为________电位，C处发生的信号转换是__________。 (2)研究发现，病变个体中Aβ的沉积使突触小体中线粒体损伤，引起乙酰胆碱(一种神经递质)的合成和释放量________________，兴奋在神经细胞之间的传递速率__________，病人表现出记忆障碍。 (3)乙酰胆碱与位于____________上的相应受体结合后，会立即被乙酰胆碱酯酶催化水解，其生理意义是________。 (4)向患者体内注射抗Aβ的抗体是治疗老年痴呆的方法之一，其原理是_________________________________ ___________________________________________。 【解析】　(1)静息状态时细胞膜外为正电位，膜内为负电位；兴奋时细胞膜外为负电位，膜内为正电位；C处为突触前膜，发生的信号转换是电信号→化学信号。 (2)神经递质的释放属于胞吐作用，需要消耗能量。线粒体损伤导致细胞能量供应不足，乙酰胆碱的合成和释放量会相应减少，兴奋的传递速率也会减慢。 (3)突触后膜上有神经递质的特异性受体，神经递质一旦与受体结合后即被分解，其意义是提高神经调节的准确性。 (4)抗Aβ的抗体与Aβ特异性结合，可减少Aβ的沉积。 【答案】　(1