高考生物一轮复习 课时提升练27 免疫调节.docVIP

课时提升练(二十七)　免疫调节 (参考时间：45分钟) A基础层 1．(2015·佛山市二模)下列关于人体免疫调节的叙述正确的是(　　) A．体液免疫过程中，少数浆细胞可形成记忆细胞 B．人体通过浆细胞和T细胞产生抗体抵抗病原体 C．禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用 D．某过敏原再次感染人体，人体可产生相应的过敏反应 【解析】　在体液免疫的过程中，大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子；少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。体液免疫和细胞免疫共同起作用。 【答案】　D 2．(2015·珠海联考)下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用示意图，相关叙述错误的是(　　) A．细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量 B．溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 C．吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于特异性免疫的范畴 D．以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害 【解析】　吞噬细胞属于免疫系统的第二道和第三道防线，既在非特异性免疫中发挥作用，也在特异性免疫中发挥作用；细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量；吞噬和融合能体现生物膜的流动性；囊泡包裹细菌可以避免有毒物质对细胞的伤害。 【答案】　C 3．(2015·济南模拟)目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是(　　) A．B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化 B．T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 C．吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒 D．“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力” 【解析】　注射的“甲流疫苗”是减毒或者灭活的病毒，属于抗原，会激发人体产生特异性免疫反应，产生抗体和记忆细胞。在免疫过程中，B细胞和T细胞会增殖、分化，浆细胞不会增殖、分化；T细胞会在受到刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞；吞噬细胞能识别流感病毒，但是不能特异性识别；“甲流疫苗”是抗原不是抗体，不会与病毒结合。 【答案】　B 4．(2015·银川模拟)实验一：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞。实验二：给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是(　　) A．抗体、抗原　　 B．淋巴因子、抗原 C．抗体、淋巴因子 D．淋巴因子、抗体 【解析】　T细胞受到抗原刺激产生的淋巴因子，可以使B细胞增殖、分化成浆细胞，因此物质甲为淋巴因子；注射抗原后，可刺激机体发生体液免疫，产生特异性抗体，增强机体对该抗原的免疫能力，因此物质乙为抗原。 【答案】　B 5．(2015·江苏南京三模)下列关于人体对H7N9型禽流感病毒免疫过程的叙述，正确的是(　　) A．H7N9型禽流感病毒侵入人体后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 B．经H7N9型禽流感病毒刺激后，B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合 C．该病毒第二次侵入人体后，机体中的记忆细胞会迅速增殖产生大量抗体消灭病毒 D．H7N9型禽流感病毒侵入人体后，B淋巴细胞和T淋巴细胞均具特异性识别功能 【解析】　淋巴因子能刺激B淋巴细胞增殖分化，不与病毒结合，A错误；浆细胞分泌的抗体与病毒结合，B错误；记忆细胞受抗原刺激后会增殖分化为浆细胞再产生抗体与病毒结合，C错误。 【答案】　D 6．(2015·扬州模拟)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答： (1)上述实验可以说明____________________是免疫反应所需的细胞。 (2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射________________，然后检测相应的抗体。 (3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是________________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是________________。 【解析】　(1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞是免疫反应所需的细胞。 (2)要证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。 (3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在