四川省德阳五中高中历史对漫画及漫画类历史试题解答的反思教学反思.docVIP

对漫画及漫画类历史试题解答的反思 漫画作为一种绘画形式，由于其独特的表现手法和丰富内涵，不仅在文学艺术界受到欢迎，而且在历史学界也受到重视，近几年成为高考命题表现形式之一，往往一些考生对这种题型茫然无知，不知从何着手，因而失分较重。为使考生熟悉这种命题形式，提高答题准确度，本文拟就漫画的涵义、特点、解答漫画类试题策略及近五年来高考出现的漫画试题进行研究、探讨、分析。 一 漫画涵义 对漫画具体涵义，不同版本有不同说法，据1980年上海辞书出版社出版《辞海》， 著名画家丰子恺1943年开明书店出版《漫画的描法》漫画是简笔而注重意义的一种绘画。 1983年商务印书馆出版《新华字典》简单而夸大事物特征的绘画，多含有讽刺的意义。 1991年中国大百科全书出版社出版《中国大百科全书·美术》以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画它不受时间、空间等条件的限制，习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。 中国社会科学院语言研究所编《现代汉语词典》修订本1997年商务印书馆出版，以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 二 漫画特点 第一，采用夸张手法，进行暗示。西文译作漫画的词首先是Caricature，原指讽刺性的文字、图画，源于意大利语Caricare，其义是夸张或者极度夸张，一种特殊的技巧，使用简练的表达方式进行暗示。 Cartoon，即 “卡通”，它在英文书报上的出现频率甚高，指政治漫画，也指动画片、连环画；美国百科全书解释“卡通”为：是一种绘画，它是讽刺、嘻笑和幽默的表现形式，它可以有标题、说明，也可以不用，而且可用不止一幅的画面。卡通经常在期刊中出现，它往往把政治界或国家事务作为嘲讽对象，但它们也针对社会风俗习惯、体育活动和个人生活。 丰恺先生说：漫画是介于文学与绘画之间的一种艺术。漫画艺术的真正内涵是文学的、哲学的理念，科学的世界观和人文主义思想的艺术，它的核心法则是合乎自然，合乎人性。艺术是人类智慧的结晶，它凝聚着人类文明的精华，正是这些深厚的文化积淀作为养料，使漫画发挥出强大的艺术生命力。 。在内容和形式上漫画的内涵和外延远远大于其它绘画艺术，它取材极为广泛，从宏观世界到微观世界；从具像到抽象；从形态到意识都可以通过漫画来表现。在材料使用上，它不受绘画品种的限制，例如油画、雕塑、版画、国画等等，一切绘画手段均为它所用，从而丰富漫画艺术的表现形式。 具有审美价值漫画艺术的审美价值主要表现在思维美学形态和视觉美学形态两个方面思维美学形态漫画通过夸张变形，诙谐幽默和荒诞不经等手段，表达事物的精神实质，并向人们传递文学和哲学理念。欣赏者通过思维活动对这种不协调和出乎意料的状态下，产生审美的愉悦和快感，并形成了审美情趣。视觉美学形态一切绘画表现手段，通过对漫画作品的描绘，对漫画主题起到了渲染和烘托作用，使漫画主题思想深化。通过简洁的画面表达出明确的主题和丰富的思想内涵通过细致入微的描绘强化视觉艺术效果，营造一种非现实的虚拟场景，引起人们的欣赏趣味，并从中体会作品的主题和思想内涵。 解答漫画试题关键在于读懂漫画所要表达的深刻寓意，策略是：一是看提示语，提示语可分显性提示语和隐性提示语，显性提示语指题干限制语或者漫画名称或作者的一些补白。隐性提示语指漫画中人物的语言或者夸张的表情、动作或其它一些隐性信息。这些信息对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，绝不能忽视。二是根据图片所反映的时间和空间，准确界定答题范围。三是根据获取信息，回归教材，将漫画放在当时的历史背景中进行阐释历史，说明历史问题，分析评价，与题中备选项结合，综合分析，得出答案。四是注意漫画具有夸张的特性，要从放大的事件中看到其本质。五是注意作者意图，作者往往蓄意而不发，通过图片表达其“意”，或者反其意而用之。 四 近五年高考漫画试题分析 1.（2007上海）有网友看了右侧这幅政治漫画后， 表达了不同的看法，其中符合史实的是 A．英法设计，美国造桥 B．美国设计，英法造桥 C．国会设计，总统造桥 D．总统设计，国会造桥 解析：第一，挖掘信息，图左边广告栏“国际联盟大桥由美国总统威尔逊设计”，右边“关键之石美国”，大桥上国家名称“比利时、法国、英国、意大利”。第二，回归教材，国联最初由美国总统威尔逊提出，后被英法操纵。第三，根据信息，结合选项，“美国设计，英法造桥”符合要求，答案为B. 2. （2007江苏）右图是1942年的一幅战争 宣传海报，题名《绞死希特勒》。图中三只手 代表着当时对德作战的主要三个国