高中生物《第三章第一节植物生长素的发现》课件5新人教版必修3.pptVIP

二.詹森的实验 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论? 作业 1.P49课后练习题 一.基础题 2.植物向光性的原因 3.植物激素的概念 4.生长素的产生部位，运输特点和分布 * * * 问题探讨 1. 图中植株的生长方向有什么特点? 3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? 2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 弯向窗外生长 幼嫩部分 较长时间单侧光刺激引起的 一、植物的向光性 概念：在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。 植物的向光性是怎样形成的呢? 生长素的发现过程 一.达尓文的向光性实验 实验材料 金丝雀虉草胚芽鞘 胚芽鞘---- 禾本科植物胚芽外 的锥形套状物，是植物的第一片 叶子，可保护胚芽中更幼小的叶 和生长锥。 一、达尓文的向光性实验 胚芽鞘在单侧光下 弯向光源生长 生长素的发现过程 实验 1 不生长也不弯曲 去掉胚芽鞘的顶尖 实验 2 用锡箔罩子把尖端罩上 直立生长 实验 3 用锡箔罩子罩上尖端下面一段 实验 4 弯向光源生长 思考讨论: 分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受光刺激的是哪部分? 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。 1.胚芽鞘尖端产生的称作什么? 2.在哪里产生？ 3.传到了哪里？ 胚芽鞘在单侧光下 弯向光源生长 直立生长 不生长也不弯曲 结论： 1 2 3 4 4 结论 尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部 琼脂片 结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的. 三.拜尔的实验 黑暗 黑暗 　　胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？ 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 （四）温特的实验 温特实验 两实验差异：切去胚芽鞘尖端的一端是否放有 用尖端处理过的琼脂块 现象：实验组1不生长；实验组2弯曲生长 结论： 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为： 生长素 生长素究竟是什么物质呢？ 1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸。 生长素的发现，是从研究植物向光性开始的， 通过几代科学家经过50多年的研究完成的。也 揭示了植物向光性的最终原因。 　直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA． 植物激素 由植物体内产生,能从______部位运送到______部位,对植物的________ 有显著影响的__________,称作植物激素. 产生 作用 生长发育 微量有机物 生长素的产生、分布和运输 一、产生的部位： 　　主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子 二、分布： 　　植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 三、运输： 以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即极性运输。 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 形态学上端：正常生长状况下向上的一端 形态学下端：正常生长状况下向下的一端 运输特点： 从植物体形态学______向形态学____运输 非极性运输 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输 成熟组织中 （主动运输） 向光 背光 上端 下端 评价实验设计和结论 P49技能训练 讨论: 1、不严密。缺乏对照实验。 2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 实验组： 对照组： 形态学上端 形态学下端 3、实验方案改造如下： A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为： 思考题2： B 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立 不 向光弯曲 思考题3：