高中生物《第三章第一节植物生长素的发现》课件新人教版必修3.pptVIP

必修三 第三章 第一节 达尔文的结论： 科学家做如下实验：（甲）把含有生长素的琼脂小块，放在一段燕麦胚芽鞘的上端，把另一块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；（乙）把一段胚芽鞘倒转过来，做同样的实验（如下图） ⑴接受块中，含生长素的是______，不含生长素的是_____。 ⑵实验____中的胚芽鞘能继续生长，实验___中的胚芽鞘不能继续生长。 ⑶通过实验说明___________________。 * * 植物的激素调节 我们的班花 游 园 不 值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 实验材料---胚芽鞘：胚芽外的锥形状物，是植物的第一片叶子。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。 胚芽鞘 一 生长素的发现过程 （ 一）达尔文的向光性实验1 （ 一）达尔文的向光性实验2 锡箔小帽罩住尖端 锡箔罩住尖端下部 （一）达尔文的向光性实验3 单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长 胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关 实验一： 实验二： 实验三： 感光的部位在：尖端 。 单侧光使尖端产生了某种刺激，因此胚芽鞘弯曲生长 （ 二）詹森的实验 假设： 这种刺激是什么？能不能从尖端传递到下部？ （ 三）拜尔的实验 假设： 这种刺激，在尖端下部分布均匀，和分布不均匀，如何影响生长？ 由詹森和拜尔的实验初步证明： 如何证明呢？ 尖端产生的这种刺激，可能是一种物质， 影响弯曲生长。 （ 四）温特的实验 假设： 这种刺激，是一种化学物质。 1934年，荷兰科学家郭葛等人首先提取出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。 生长素究竟是什么物质呢？ 过程：科学研究的一般过程 ●生长素发现过程的总结与应用 观察发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 重复 小结：植物向光性的解释 外因： 内因： ③一个解释： 单侧光 生长素在尖端下部分布不均匀 为什么生长素在伸长区分布不均匀呢？ ②四个“部位”：产生部位、作用部位、 感光部位、弯曲部位 ①一种物质： 生长素（吲哚乙酸） 二、生长素的运输 阅读教材P48页最后，完成如下问题。 1、生长素的跨膜方式？ 2、生长素的运输方式？ (1)极性运输： 形态学上端 用→在图中表示出生长素的极性运输方向 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 (2) 横向运输： 总结 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的跨膜方式主要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 5、生长素的化学本质是 。 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下 主动运输 背光的一侧生长素含量多，生长快 吲哚乙酸（IAA） A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源， 再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。