高中数学第二章第三课时向量的减法教案苏教版必修4.docVIP

第三课时 向量的减法 教学目标： 掌握向量减法概念，理解两个向量的减法就是转化为加法来进行，掌握相反向量，能熟练地掌握用三角形法则和平行四边形法则作出两向量的差向量，了解向量方程，并会用几何法解向量方程. 教学重点： 向量减法的三角形法则. 教学难点： 对向量减法定义的理解. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 上一节，我们一起学习了向量的加法，并熟悉了求解向量和的向量加法的平行四边形法则与三角形法则，并进行了简单应用. 这一节，我们来继续学习向量的减法. Ⅱ.讲授新课 1.向量减法的定义 向量a加上b的相反向量，叫做a与b的差，即a－b＝a＋(－b). 求两个向量差的运算，叫向量的减法. 说明：(1)与a长度相等、方向相反的向量，叫做a的相反向量； (2)零向量的相反向量仍是零向量； (3)任一向量和它相反向量的和是零向量. ［师］从向量减法的定义中，我们可以体会到向量减法与向量加法的内在联系. 2.向量减法的三角形法则 以平面内的一点作为起点作a，b，则两向量终点的连线段，并指向a终点的向量表示a－b. 说明：向量减法可以转化为向量加法，如图b与a－b首尾 相接，根据向量加法的三角形法则有b＋(a－b)＝a 即a－b＝. 下面我们通过例题来熟悉向量减法的三角形法则的应用. ［例1］如图，已知向量a，b，c，d，求作向量a－b，c－d. 分析：根据向量减法的三角形法则，需要选点平移作出两个 同起点的向量. 作法：如图，在平面内任取一点O，作＝a，＝b， ＝c，＝d. 作，，则＝a－b，＝c－d ［例2］判断题 (1)若非零向量a与b的方向相同或相反，则a＋b的方向必与a、b之一的方向相同. (2)三角形ABC中，必有＋＋＝0. (3)若＋＋＝0，则A、B、C三点是一个三角形的三顶点. (4)｜a＋b｜≥｜a－b｜. 分析：(1)a与b方向相同，则a＋b的方向与a和b方向都相同；若a与b方向相反，则有可能a与b互为相反向量，此时a＋b＝0的方向不确定，说与a、b之一方向相同不妥. (2)由向量加法法则＋＝，与是互为相反向量，所以有上述结论. (3)因为当A、B、C三点共线时也有＋＋＝0，而此时构不成三角形. (4)当a与b不共线时，｜a＋b｜与｜a－b｜分别表示以a和b为邻边的平行四边形的两条对角线的长，其大小不定. 当a、b为非零向量共线时，同向则有｜a＋b｜＞｜a－b｜，异向则有｜a＋b｜＜｜a－b｜； 当a、b中有零向量时，｜a＋b｜＝｜a－b｜. 综上所述，只有(2)正确. ［例3］化简－＋－. 解：原式＝＋－＝－＝0 ［例4］化简＋＋＋. 解：原式＝(＋)＋(＋)＝(－)＋0＝ Ⅲ.课堂练习 课本P65练习1，2，3，4，5，6. Ⅳ.课时小结 通过本节学习，要求大家在理解向量减法定义的基础上，掌握向量减法的三角形法则，并能加以适当的应用. Ⅴ.课后作业 课本P68习题 4，8，11 向量、向量的加减法 1．下列关于零向量的说法中，错误的是 （ ） A.零向量长度为0 B.零向量是没有方向的 C.零向量的方向是任意的 D.零向量与任一向量平行 2．下列命题中，正确的是 （ ） A.若|a|＝|b|，则a＝b B.若|a|＞|b|，则a＞b C.若a＝b，则a∥b D.若|a|＝1，则a＝±1 3．当|a|＝|b|，且a与b不共线时，a＋b与a－b的关系为 （ ） A.平行 B.垂直 C.相交但不垂直 D.相等 4．如右图，已知O为正六边形ABCDEF的中心，则与向量 相等的向量有 . 5．已知||＝10，||＝7，|则||的取值范围为 . 6．已知＝a，＝b，且|a|＝|b|＝4，∠AOB＝60°. 则|a＋b|＝ ，|a－b|＝ . 7．化简＋＋－－＝ . 8．判断以下说法是否正确. （1）向量a与b共线，b与c共线，则a与c共线.（2）任意两个非零的相等向量的起点与终点是一平行四边形的四个顶点. （3）向量与是共线向量，则A、B、C、D必在同一直线上. （4）向量a与b平行，则a与b的方向相同. （5）长度相等且起点相同的两个向量，其终