高中数学第二章第十一课时小结与复习（一）教案苏教版必修4.docVIP

第十一课时小结与复习（一） ●教学目标 （一）知识目标 1.本身知识网络结构； 2.向量概念； 3.向量的运算律； 4.重要的定理、公式. （二）能力目标 1.了解本章知识网络结构； 2.进一步熟悉基本概念及运算律； 3.理解重要定理、公式并能熟练应用； 4.加强数学应用意识，提高分析问题，解决问题的能力. （三）德育目标 1.认识事物之间的相互转化； 2.培养学生的数学应用意识. ●教学重点 突出本章重、难点内容. ●教学难点 通过例题分析突出向量运算与实数运算的区别. ●教学方法 自学辅导法 在给出本章的知识网络结构后，列出复习提纲，引导学生补充相关内容，同时加强学生对基本概念、基本运算律、重要定理、公式的熟悉程度. ●教具准备 投影仪、幻灯片（三张） 第一张：本章知识网络图（记作§5.13.1 A） 第二张：向量运算法则（记作§5.13.1 B） 第三张：本节例题（记作§5.13.1 C） ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［师］前面一段，我们一起学习了向量的知识以及解斜三角形问题，并掌握了一定的分析问题解决问题的方法.这一节，我们开始对本章进行小结与复习. Ⅱ.讲授新课 ［师］首先我们通过投影屏幕来看向量知识的网络结构（给出幻灯片§5.13.1 A） 1.本章知识网络结构 2.本章重点及难点 （1）本章的重点有向量的概念、运算及坐标表示，线段的定比分点，平移、正弦定理、余弦定理及其在解斜三角形中的应用； （2）本章的难点是向量的概念，向量运算法则的理解和运用，已知两边和其中一边的对角解斜三角形等； （3）对于本章内容的学习，要注意体会数形结合的数学思想方法的应用. 3.向量的概念 （1）向量的基本要素：大小和方向. （2）向量的表示：几何表示法：，a；坐标表示法：a＝xi＋yj＝（x，y）. （3）向量的长度：即向量的大小，记作|a|. （4）特殊的向量：零向量a＝0|a|＝0. 单位向量a0为单位向量|a0|＝1. （5）相等的向量：大小相等，方向相同（x1，y1）＝（x2，y2） （6）平行向量（共线向量）：方向相同或相反的向量，称为平行向量.记作a∥b.由于向量可以进行任意的平移（即自由向量），平行向量总可以平移到同一直线上，故平行向量也称为共线向量. 4.向量的运算 （给出幻灯片§5.13.1 B） 运算类型 几何方法 坐标方法 运算性质 向 量 的 加 法 1.平行四边形法则 2.三角形法则 a＋b ＝（x1＋x2，y1＋y2） a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 向 量 的 减 法 三角形法则 a－b ＝（x1－x2，y1－y2） a－b＝a＋（－b）  数 乘 向 量 λa是一个向量，满足： 1.|λa|＝|λ||a|； 2.λ＞0时,λa与a同向; λ＜0时，λa与a反向； λ＝0时，λa＝0 λa＝（λx，λy） λ（μa）＝（λμ）a （λ＋μ）a＝λa＋μa λ（a＋b）＝λa＋λb a∥ba＝λb 向 量 的 数 量 积 a·b是一个数： 1.a≠0，且b≠0时，a·b＝|a||b|cos＜a，b＞ 2.a＝0或b＝0时，a·b＝0 a·b＝x1x2＋y1y2 a·b＝b·a （λa）·b＝a·（λb） ＝λ（a·b） （a＋b）·c＝a·c＋b·c a2＝|a|2，|a|＝ |a·b|≤|a||b| 5.重要定理、公式 （1）平面向量基本定理 e1，e2是同一平面内两个不共线的向量，那么，对于这个平面内任一向量，有且仅有一对实数λ1，λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2. （2）两个向量平行的充要条件 a∥ba＝λbx1y2－x2y1＝0. （3）两个向量垂直的充要条件 a⊥ba·b＝0x1x2＋y1y2＝0. （4）线段的定比分点公式 设点P分有向线段所成的比为λ，即＝λ，则 （线段的定比分点的向量公式） （线段定比分点的坐标公式） 当λ＝1时，得中点公式： （5）平移公式 设点P（x，y）按向量a＝（h，k）平移后得到点P′（x′，y′），则＋a或 曲线y＝f（x）按向量a＝（h，k）平移后所得的曲线的函数解析式为： y－k＝f（x－h） （6）正、余弦定理 正弦定理：． 余弦定理：a2＝b2＋c2－2bccosA， b2＝c2＋a2－2cacosB， c2＝a2＋b2－2abcosC. ［师］下面我们通过例题分析来进一步熟悉向量知识的应用. （通过幻灯片§5.13.1 C给出本节例题） ［例1］设坐标平面上有三点A、B、C，i，j分别是坐标平面上x轴，y轴正方向的单位向量，若向量＝i－2j，＝i＋mj，那么是否存在实数m，使A、B、C三点共线. 分析：可以假设满足条件的m存在，由A、B、C三点共线∥存在实数λ，使＝λ，从而建立方程来探索. 解法一：