高中数学第二章第五课时向量的数乘（二）教案苏教版必修4.docVIP

第五课时 向量的数乘(二) 教学目标： 掌握实数与向量的积的运算律，理解实数与向量积的几何意义，理解两个向量共线的条件，能够运用两向量共线条件判定两向量是否平行. 教学重点： 实数与向量积的运用. 教学难点： 实数与向量积的运用. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 上一节，我们一起学习了实数与向量的积的定义及运算律，并了解了两向量共线的条件. 这一节，我们将在上述知识的基础上. Ⅱ.讲授新课 ［例］已知ABCD，E、F分别是DC和AB的中点，求证：AE∥CF. 证明：因为E、F为DC、AB的中点， ∴＝，＝， 由向量加法法则可知：＝＋＝＋， ＝＋＝＋. ∵四边形ABCD为平行四边形， ∴＝－，＝－， ∴＝－－＝－(＋)＝－ ∴∥， ∴AE∥CF ［例］已知ABCD的对角线AC和BD相交于点O，证明AO＝OC，BO＝OD. 分析：本题考查两个向量共线的充要条件，实数与向量积的 运算以及平面向量基本定理的综合应用. 证明：∵A、O、C三点共线，B、O、D三点共线， ∴存在实数λ和μ，使得＝λ，＝μ. 设＝a，＝b，则＝a＋b，＝b－a ∴＝λ(a＋b)，＝μ(b－a). 又∵＋＝， ∴a＋μ(b－a)＝ λ (a＋b)，即 (1－μ－λ)a＋(μ－λ)b＝0， 又∵a与b不共线， 由平面向量基本定理，， ∴μ＝λ＝， ∴AO＝AC，BO＝BD， 即AO＝OC，BO＝OD. ［例］已知G为△ABC的重心，P为平面上任一点，求证：PG＝ (PA＋PB＋PC). 证明：如图，设△ABC三条中线分别为AM、BK和CL，则易知AM＝3GM，由向量中线公式有： ＝ (＋)，＝ (＋)， ∴＋＝ (＋) ① 同理可得＋＝ (＋) ② ＋＝ (＋) ③ 由式①＋②＋③得：2(＋＋) ＝ (＋＋＋＋＋)＝0 ∴＋＋＝0 ∴3＝＋＋ ＝(＋)＋(＋)＋(＋) ＝(＋＋)＋(＋＋)＝＋＋ ∴PG＝ (PA＋PB＋PC). ［例］AD、BE、CF是△ABC的中线，若直线EG∥AB，FG∥BE. 求证：AD GC. 证明：如图，因为四边形BEGF是平行四边形. 所以＝ 又因为D是BC的中点，所以＝， 所以－＝－， 所以＝ (＋)＝＋＝＋＝ 所以AD GC. ［例］设四边形ABCD的两对角线AC、BD的中点分别是E、F，求证：｜AB－CD｜≤EF≤ (AB＋CD). 证明：如图，∵＝＋＋， ＝＋＋， ∴2＝(＋)＋(＋)＋(＋) ∵E、F分别是AC、BD的中点，∴＋＝0，＋＝0， ∴＝ (＋) 又∵｜｜｜－｜｜｜≤｜＋｜≤｜｜＋｜｜， ∴｜｜｜－｜｜｜≤｜｜≤ (｜｜＋｜｜)， 即｜AB－CD｜≤EF≤ (AB＋CD). Ⅲ.课堂练习 课本P68练习1，2，3. Ⅳ.课时小结 通过本节学习，要求学生在理解平面向量基本定理基础上，能掌握平面向量基本定理的简单应用. Ⅴ.课后作业 课本P69习题 9，10，12，13向量的数乘 1．已知ABCD中，点E是对角线AC上靠近A的一个三等分点，设＝a，＝b，则向量BC等于 （ ） A. 2a＋b B.2a－b C.b－2a D.－b－2a 2．若＝5e1，＝－7e1，且||＝||，则四边形ABCD是 （ ） A.平行四边形 B.等腰梯形 C.菱形 D.梯形但两腰不相等 3．设D、E、F分别为△ABC的边BC、CA、AB的中点，且＝a，＝b，给出下列命题：①＝－a－b ②＝a＋b ③＝－a＋b ④＋＋＝0.其中正确的命题个数为 （ ） A.1 B.2 C.3 D.4 4．若O为平行四边形ABCD的中心，＝4e1，＝6e2，则3e2－2e1等于 （ ） A. B. C. D. 5．已知向量a，b不共线，实数x，y满足等式3xa＋(10－y)b＝2xb＋(4y＋7) a，则x＝ ，y＝ . 6．在△ABC中，＝，EF∥BC交于点F，设＝a，＝b，用a、b表示向量为 . 7．若ke1＋e2与e1＋ke2共线，则实数k的值为 . 8．已知任意四边形ABCD中，E为