高中数学第三章第六课时两角和与差的余弦、正弦、正切（三）教案苏教版必修3.docVIP

第六课时 两角和与差的余弦、正弦、正切 三 教学目标： 进一步熟练掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式的灵活应用；提高学生的推理能力，培养学生用联系变化的观点看问题，提高学生的数学素质，使学生树立科学的世界观. 教学重点： 利用两角和与差的余弦、正弦、正切公式解决一些综合性问题. 教学难点： 怎样使学生对所学知识融会贯通，运用自如. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 cos α±β ＝cosαcosβsinαsinβ sin α±β ＝sinαcosβcosαsinβ tan（αβ）＝［例1］已知一元二次方程ax2＋bx＋c＝0 a≠0且a≠c 的两个根为tanα、tanβ， 求tan α＋β 的值. 分析：由题意可得tanα、tanβ为一元二次方程的两根，由韦达定理可知tanα＋tanβ＝－，且tanα·tanβ＝，联想两角和的正切公式，不难求得tan α＋β 的值. 解：由a≠0和一元二次方程根与系数的关系，可知： 所以tan α＋β ＝＝＝－＝. 设sinθ＋cosθ＝，＜θ＜π，求sin3θ＋cos3θ与tanθ－cotθ的值. 解：∵sinθ＋cosθ＝ ∴sin2θ＋2sinθcosθ＋cos2θ＝ ∴sinθcosθ＝－ 又sin3θ＋cos3θ＝ sinθ＋cosθ sin2θ－sinθcosθ＋cos2θ ＝ sinθ＋cosθ 1－sinθcosθ ＝ 1＋ ＝ 又∵＜θ＜π ∴sinθ＞0，cosθ＜0 ∴sinθ－cosθ＝ ∴tanθ－cotθ＝－＝ ＝＝＝－ 评述： 1 在sinθ＋cosθ、sinθcosθ与sinθ－cosθ中，知其中之一便可求出另外两个. 2 解决有关sinθ＋cosθ、sinθcosθ与sinθ－cosθ的问 ＝1 评述：先仔细观察式子中所出现的角，灵活应用公式进行变形，然后化简、求值. ［例4］已知tanα、tanβ是方程x2－3x－3＝0的两个根，求sin2 α＋β －3sin α＋β cos α＋β －3cos2 α＋β 的值. 解：由题意知 ∴tan α＋β ＝＝＝ sin2 α＋β －3sin α＋β cos α＋β －3cos2 α＋β ＝cos2 α＋β ［tan2 α＋β －3tan α＋β －3］ ＝［tan2 α＋β －3tan α＋β －3］ ＝［ 2－3×－3］＝－3 知α、β为锐角，cosα＝，tan α－β ＝－，求cosβ的值. 解：由α为锐角，cosα＝，∴sinα＝. 由α、β为锐角，又tan α－β ＝－ ∴cos α－β ＝，sin α－β ＝－ ∴cosβ＝cos［α－ α－β ］＝cosα·cos α－β ＋sinα·sin α－β ＝×＋× － ＝ 1.若方程x2＋mx＋m＋1＝0的两根为tanα、tanβ.求证sin α＋β ＝cos α＋β . 解：由题意可知 由：tan α＋β ＝ 得：tan α＋β ＝＝1 即：sin α＋β ＝cos α＋β ∴命题得证. ，求角A、B、C的大小. 分析：由A、B、C为△ABC的三内角，可知A＋B＋C＝180°，又已知A、B、C为等差数列，即2B＝A＋C，所以B＝60°且A＋C＝120°与已知条件中的tanAtanC＝2＋可联系求出tanA、tanC，从而确定A、C. 解：由题意知： 解之得：B＝60°且A＋C＝120° ∴tan A＋C ＝tan120°＝－＝ 又∵tanAtanC＝2＋ ∴tanA＋tanC＝tan A＋C 1－tanAtanC ＝tan120° 1－2－ ＝－ －1－ ＝3＋ ∵tanA、tanC可作为一元二次方程x2－ 3＋ x＋ 2＋ ＝0的两根 又∵0＜A＜B＜C＜π ∴tanA＝1，tanC＝2＋ 即：A＝45°，C＝75° 答：A、B、C的大小分别为45°、60°、75°. 评述：要注意挖掘隐含条件，联想相关知识，构造方程等等. 3.如果sinα＋sinβ＝a，cosα＋cosβ＝b，ab≠0，则cos α－β 等 B. C. D. －1 分析：由已知条件中的两关系式结合同角三角函数的平方关系式sin2α＋cos2α＝1不难求得cos α－β ，再利用平方关系求得sin α－β . 解：由 得：a2＋b2＝sin2α＋sin2β＋2sinαsinβ＋cos2α＋cos2β＋2cosαcosβ ＝2＋2cos α－β ∴cos α－β ＝－1两角和与差的余弦、正弦、正切 1．cos（－15°）等于 （ ） A. B. C. D. 2．在△ABC中，若sinAsinB＜cosAcosB，则△ABC的形状为 （ ） A.直角三角形 B.钝角三角形 C.锐角三角形 D.以上均可能 3．sin－cos的值是 （