江苏省常州市西夏墅中学七年级数学下册《确定与不确定》学案（无答案） 苏科版.docVIP

《确定与不确定》学案 学习目标: 初步感受有些事件的发生是不确定的.有些事件的发生是确定的. 会区分生活中的必然事件,不可能事件和随机事件. 在经历猜测,试验,活动的过程中,体验数学活动充满探索性,让学生学会与他人交流,敢于发表自己的观点. 学习重点: 经历猜测,试验,活动的过程中, 感受某些事件发生的不确定和确定性. 学习难点: 会区分生活中的必然事件,不可能事件和随机事件. 学习过程: 一.引入概念. 情境一: 《从死亡线上生还》 相传古代有个王国，由于崇尚迷信，世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”，即在两张小纸片上分别写着“生”和“死”的字样，由执法官监督，让犯人当众抽签.如果抽到“死”字签，则立即处刑；如果抽到“生”字签，则被认为这是神的旨意，应予当场赦免.有一次国王决定处死一个敢于“犯上”的大臣，为了不让这个囚臣得到半点获赦的机会，他与几个心腹密谋暗议，想出了一条狠毒的计策？ 师：按照法规，抽到“生”或“死”字签能确定吗？国王想出了一条不让这个囚臣得到半点获赦的机会的计策，你知道他想了什么办法吗？那囚臣能使自己死里逃生吗？ 情境二: 在某次国际乒乓球单打比赛中,中国选手王楠和张怡宁进入最后决赛,那么该项比赛 (1)冠军属于中国吗? (2)冠军属于外国选手吗? (3)冠军属于张怡宁吗? 给出概念: 在特定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定不会