第6节用样本估计总体第二课时估计总体的数字特征-曹丽莉.docVIP

§6．2估计总体的数字特征 (曹丽莉 陕西师范大学 710062) 【教材版本】 北师大版. 【教材分析】 本节课的教学内容是《数学3》第一章§6．2估计总体的数字特征，教学课时为1课时． 统计是高中数学中的重点内容，统计的学习本质上是统计活动的学习，而不是概念和公式的学习．学习的要点是“做”而不是记忆和运算，在活动中要学会使用计算器和计算机处理复杂的数据．本节课是在初中学习了众数，中位数，平均数、方差、标准差等各种数字特征的基础上，以及对于“数据的数字特征”进一步研究下，对它的一个具体的实际运用，理解不同数字特征的意义，能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，并做出合理的解释，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，形成对数据处理过程进行初步评价的意识．在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，理解统计的作用． 在教材的内容的处理中所采用的“特殊→一般，局部→整体”以及“整理、概括”的思路和方法，对于学生良好的数学思维习惯的形成和数学思维方法的培养，提供了很好的素材，而且我们在解决统计问题的过程中，一般都是跟相应的实际问题相联系，培养了学生解决实际问题的能力． 【学情分析】 在初中，我们已经学习过众数，中位数，平均数、方差、标准差等各种数字特征，学生已经了解众数、中位数、平均数、方差、标准差的意义和作用，也会求取一组数据的众