七年级科学下册 第三章 运动和力 第4节 牛顿第一定律名师教案 浙教版 .docVIP

课 题 第七节????牛顿第一定律 教 学 目 标 知识与能力 能叙述牛顿第一定律的内容，确认力并不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。理解惯性。 过程方法 让学生能懂得“改变”物体运动状态与受到外力之间关系，在获得感性认识的基础上，通过理性分析以及科学的推理从而获得规律。让学生感受“科学家”研究问题的方法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。 情感态度 与价值观 在观察与体验活动中，让学生体验到探究知识的乐趣和获得成功的愉悦，培养学生勇于质疑，大胆推理的科学意识。 教学重点 牛顿第一定律的内容，得出过程，意义；惯性含义，一切物体都有惯性。 教学难点 牛顿第一定律的理解。惯性是物体本身的属性的理解。 教学方法 设问、实验、讨论交流、总结、举例分析、辅以多媒体。 教 具 斜面一块、毛巾一条、纸板一块、玻璃一块、小车一辆（共12组）、惯性定律演示器、铁架台、细线下端悬挂有轻小物体、蜡烛、火柴。 学 生 课 前 准 备 玻璃杯、硬纸板、硬币。 板 书 设 计 内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 1、物体的运动不需要力来维护。 理解 2、原来静止的物体，将保持静止状态，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态。 牛顿第一定律 建立过程：在大量实验和事实的基础上，经过合理推理而概括得到。 定义：一