七年级生物下册 第4单元 生物圈中的人 第三节 人体概述名师教案1 苏教版.docVIP

人 体 概 述 【设计依据与构想】 人体是一个结构与功能相互统一的整体。通过前面“精卵结合孕育新的生命”和“人的生长发育和青春期”两节的学习，学生对人体的生长发育有了初步的认识。本节课中继续简要讲述了人体是由各种结构和功能不同的器官和系统组成的，各种器官和系统在神经系统、内分泌系统的调节下协同作用，共同完成人体的各种生理功能。通过本节知识的学习，使学生对人体的认识有了清晰的整体了解，为后面各章节中知识的扩展起到一个很好的铺垫作用。为了验证结构和功能是相互统一的，教材中还安排了“骨的成分与骨的特性之间的关系”的探究实验。通过观察实验现象，学生真切地了解了骨的成分，充分认识到成分和特性的关系。 初中生具有善学、乐学、勤于动手、思维活跃等特点，根据本节课内容，我在课前准备中，设计了一个课前活动，让学生自由分组、自学教材，自己设计个性展示报告。采用发挥学生集体力量的方式，激活学生群体与个体的交往，让学生在主动参与的过程中，不但获得知识，同时有效地培养了学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。在课堂上进行探究实验“骨的成分与骨的特性之间的关系”时，我通过小魔术充分激发学生的好奇心，使他们对实验充满了浓厚的兴趣，培养了学生的观察能力、实验能力，以及综合分析能力。 【教材分析】 教学目标 知识目标 1.通过阅读、观察、讨论和总结，描述组成人体的主要器官系统。 2.举例说出人体各系统的主要功能