七年级生物下册 第4单元 生物圈中的人 第三节 人体概述名师教案2 苏教版.docVIP

第三节 人体感知信息 【设计依据与构想】 教学过程中如何突破传统的教育观念，使科学教育从科学世界回归到生活世界，是工作在第一线的教学工作者共同探讨的问题之一。教学内容来自于生活，我在本课教学中以生物教学紧密联系生活世界为宗旨，在学生初步了解了人的各种生命活动受神经系统和内分泌系统等的调节之后，指导学生进一步了解人体是如何利用眼、耳和皮肤等感觉器官接收外界信息的。尤其是通过对中学生中发病率较高的近视眼的调查分析活动，培养学生关注生命、促进健康的意识。本节课的内容抽象，在设计中注重联系生活实际，让学生关心、了解周围的人和事，亲自去体会，亲自去感受，从而主动建构知识体系。 【教材分析】  教学目标 知识目标 1.描述眼的基本结构和功能；耳的基本结构和功能。 2.说出视觉和听觉形成的过程。 3.说出人体皮肤的感觉功能。 能力目标 1.培养学生搜集资料并运用资料分析说明问题的能力。 2.培养学生合作交流与表达的能力。 情感态度与价值观目标 通过搜集资料和探究活动培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神，并帮助学生养成良好的用眼、用耳卫生习惯。  教学重、难点 教学重点 1.描述眼的基本结构和功能，说出视觉形成的过程。 2.调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。 3.说出耳的基本结构和功能以及听觉的形成过程。 4.说出人体皮肤的感觉功能。 教学难点 1.描述眼的基本结构和视觉的