七年级数学上册 4.1.1《立体图形的表面展开图》课堂教学实录 新人教版.docVIP

教学实录 表面展开图 一、【情境导入】 师：学校陶艺兴趣小组的同学精心设计、制作了一批陶艺作品想作为新年礼物送给父母，急需长方体形状的纸制包装盒，你能帮帮他们吗？ 生：我们可以自己动手做纸制包装盒． 〖评析〗创设真实的问题情景，使学生产生了求知的好奇心和欲望，激起了学生探究活动的兴趣． 二、【探索新知】 活动1： 师：要制作纸制包装盒就要先学习长方体的表面展开图．下面各小组把预先准备的一个长方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，在小组中讨论你有什么体会? 生小组内操作、交流、讨论．师在各小组巡视，或参与其中． 师：小组间比较长方体的展开图，并体会立体图形与平面图形的关系． 师：对照比较各组的展开图，我们发现并不都相同，为什么呢？ 生：因为剪的路线不一样，所以得到的长方体的展开图也不全相同． 〖评析〗鼓励学生多动手操作，多动脑思考，体验立体图形与其展开图的关系． 活动2： 师：教科书120页探究，先请学生猜测结论，再把四个图用纸复制下来，然后折一下，看看你的猜测对不对． 生先猜测结论，再动手操作． 师：它们能围成什么样的立体图形？ 生：它们分别能围成正方体、圆柱、三棱柱、圆锥、长方体． 生：记得 生：不是，比如球体等 〖评析〗鼓励学生多动手操作，体验立体图形展开图与其的关系．提醒学生不是任意立体图形都可展开成平