七年级数学上册 4.1.1《立体图形的表面展开图》课案（教师用） 新人教版.docVIP

课案（教师用） 4.1.1表面展开图 (新授课) 【理论支持】 “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．”基于以上理念，我们必须改革课堂教学中教师始终“讲”、学生被动“听”的局面，充分相信学生，把学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性． 教学过程中贯穿了一条“创设情境，引出新知—观察探究，得出展开图—强化练习，突破难点”的线索，使学生真正成为学习的主人．在师生交流合作中营造互动的氛围，让学生积极主动地参与教学的整个过程，使他们的学习态度、情感意志和个性品质等都得到不同程度的提高． 为了突破教学难点，让学生能熟练准确地掌握立体图形与其表面展开图的互换，本课设计了练习以巩固所学知识．在学生回答、讨论的过程中，课堂气氛被激活，教学难点被突破，使学生在轻松愉快的氛围中掌握立体图形与其表面展开图的互换．同时，学习伙伴之间进行了思维的碰撞和沟通． 【教学目标】 教学目标 知识能力 了解直棱柱、圆锥等简单立体图形的侧面展开图．能根据展开图初步判断和制作立体模型．进一步认识立体图形与平面图形之间的关系． 数学思考 在平面图形和立体图形互换的过程中，初步建立空